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研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)思踐悟  鯉城文明辦供圖

文明風(fēng)3月19日訊（通訊員 施遠(yuǎn)圻 蘇玲玲）面對新冠肺炎疫情，全國各地中小學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)資源開啟“停課不停學(xué)”模式。為進(jìn)一步引導(dǎo)和幫助青少年扣好人生第一粒扣子，促進(jìn)廣大青少年學(xué)生健康成長，泉州市第二中心小學(xué)把生活當(dāng)做課堂，開展“抗擊疫情，勤毅少年在行動(dòng)”新型冠狀病毒防護(hù)教育研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，真正成為學(xué)習(xí)的主人。

該活動(dòng)面向該校四到六年級學(xué)生開展，每班學(xué)生自由組合，分成四組，以“致敬——戰(zhàn)疫中最可愛的人”“縫制——戰(zhàn)役中的防護(hù)鎧甲”“見證——戰(zhàn)疫中的中國力量”“呵護(hù)——人與自然的和諧共生”四個(gè)方向，圍繞戰(zhàn)“疫”主題，開展研究性學(xué)習(xí)。

把生活當(dāng)課堂，挖掘?qū)W生潛力

“這次疫情是生命教育的重要課堂，我們希望孩子們抓住學(xué)習(xí)的契機(jī)，通過研究性學(xué)習(xí)，掌握防控知識?！睂W(xué)校黨支部書記、校長李菁告訴記者，2月18日，學(xué)校黨支部將開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)通知發(fā)給四至六年級15個(gè)班級的班主任，由班主任向各班學(xué)生征集研究方向，匯總至學(xué)?！皡怯⑷A名班主任工作室”，再由工作室7名班主任進(jìn)行歸納整理，最終整合成四個(gè)方向，交由各班學(xué)生各自組隊(duì)進(jìn)行深入研究。

據(jù)介紹，該校研究性學(xué)習(xí)于2月24日正式啟動(dòng)，為期2周，研究結(jié)束后，每個(gè)小組提交一份研究報(bào)告，總結(jié)研究成果，小組成員提交個(gè)人作品。每個(gè)學(xué)生根據(jù)自身特長，個(gè)人作品呈現(xiàn)形式也各不相同，既有頒獎(jiǎng)詞、思維導(dǎo)圖，也有漫畫、小視頻等。

“通過自主研究學(xué)習(xí)，學(xué)生們簡直是放飛自我，有些學(xué)生平時(shí)上課回答問題很害羞，從他提交的視頻來看，則是落落大方；有些學(xué)生平時(shí)語言組織能力不是很好，提交的書面研究報(bào)告卻很有邏輯?！睂W(xué)校六年級班主任黃綠云告訴記者，這次研究性學(xué)習(xí)，學(xué)生們的作品讓她驚喜不斷。

網(wǎng)絡(luò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，增進(jìn)同學(xué)情誼

“從有難度到有意思再到有成就感”，說起這次研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，該校六年級學(xué)生黃瑜嫣如此總結(jié)。他們小組的研究方向是“縫制——戰(zhàn)役中的防護(hù)鎧甲”，14人通力協(xié)作，提交給老師一份容量達(dá)300多兆的文件夾，包含視頻、圖畫以及文字研究報(bào)告。

作為小組組長，黃瑜嫣負(fù)責(zé)分配組員任務(wù)、組織討論，“因?yàn)闆]有上課，大家沒法一起討論，剛開始我感覺有點(diǎn)難度?！秉S瑜嫣告訴記者，后來在老師與家長們的協(xié)調(diào)下，他們組選擇每天下午5點(diǎn)半左右，通過視頻連線在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行討論。

兩個(gè)多月沒見，每天傍晚的網(wǎng)絡(luò)連線討論成了黃瑜嫣與同學(xué)們最期待的事，“他們這些孩子在視頻中互相分享收集的材料，以及個(gè)人作品，討論非常熱烈?！秉S瑜嫣的母親陳女士告訴記者，在一旁協(xié)助時(shí)，她也看到了女兒的優(yōu)點(diǎn)，讓自己很欣慰，“在寫研究報(bào)告時(shí)，她對同學(xué)們收集的材料進(jìn)行歸納整理，邏輯思維比較縝密，能總結(jié)寫好研究報(bào)告?！?/p>

據(jù)了解，該校收到60份研究學(xué)習(xí)作品，復(fù)學(xué)后，各個(gè)班級將在班會(huì)課組織學(xué)生進(jìn)行研究分享，此外學(xué)校也將設(shè)立展臺、展板，將學(xué)生研究報(bào)告、個(gè)人作品進(jìn)行集中展示。

此次泉州市第二中心小學(xué)開展的研究性學(xué)習(xí)，充分展示“勤毅”學(xué)子面對疫情的思考，對“英雄”的崇敬，對科學(xué)知識的尊重，對自然與生命的敬畏以及濃濃的家國情懷。