勞動是一切幸福的源泉。11月24日,習(xí)近平總書記出席全國勞動模范和先進(jìn)工作者表彰大會并發(fā)表重要講話,熱情贊揚了全國勞動模范和先進(jìn)工作者的卓越貢獻(xiàn),深刻闡述了新時代勞動和實干的重要意義,激發(fā)起全國各族人民勞動創(chuàng)造、奮斗實干的信心力量。(11月25日 新華網(wǎng))
真正美好的生活只有靠勞動去創(chuàng)造,小到個人,大到國家,概莫如是。為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢,我們必須弘揚勞動光榮、勤勉工作。但,惰性,也是人類對社會和自然的適應(yīng)性的一種表現(xiàn)?,F(xiàn)如今,不能吃苦、不愛勞動的惰性之風(fēng)正在青年一代蔓延開來,須警惕。
對于中國新青年一代,不論是80后、90后、00后,大都從中國的應(yīng)試教育中一路走來,一天天跟書本作業(yè)打交道,鮮有勞動的機(jī)會。哪怕有想去勞動的念頭,大部分也被父母一句“放著我來,你只管學(xué)習(xí)就好了”給按回板凳上,乖乖寫作業(yè)了。同樣,在一些學(xué)校,勞動的意義已被扭曲,教師把勞動作為懲罰學(xué)生的手段,對違紀(jì)的學(xué)生進(jìn)行勞動體罰;遲到早退罰掃地一周,考試不及格罰給花園澆水一周,損壞公物罰沖廁所一周等等。這無形中,是在給學(xué)生心靈深處,灌輸勞動教育與“勞動改造”劃等號的錯誤理念。所以,當(dāng)全社會都在詬病現(xiàn)在的孩子不愛勞動,并成為一種普遍現(xiàn)象時,請先自我反思:我們是否給孩子們厚植了“勞動光榮”的社會土壤。
深以為然的是,勞動光榮是要在成長過程中,潛意識慢慢養(yǎng)成的,孩子不愛勞動有原因,必須破解。新時代學(xué)校應(yīng)當(dāng)弘揚勞動精神。從學(xué)校方面,可以拓展田園課程,消融各學(xué)科邊界。以鄉(xiāng)土資源為依托,厚植“勞動育人”的田園土壤,豐富勞動課堂教學(xué),讓學(xué)生在真實的場景中,通過親自參與的形式,進(jìn)行勞動實踐活動,有效銜接知識世界與生活世界。
魯迅先生有句名言:“一勞永逸”的話是有的,而“一勞永逸”的事卻極少。就人的本性而言,在辛勞與安逸之間,很多人還是愿意選擇后者的,但這是不可能的。只有不懈奮斗,才能創(chuàng)造更加幸福美好的生活。家長應(yīng)配合學(xué)校,讓崇尚勞動的美德進(jìn)一步深深地扎根于幼小的心靈,讓孩子們以勞動為榮,鍛煉動手能力、培養(yǎng)自立能力,樹立良好的人生目標(biāo)。
個人如此,國家亦如此?!吧鐣髁x是干出來的,新時代是奮斗出來的?!薄肮鈽s屬于勞動者,幸福屬于勞動者?!痹谌娼ㄔO(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程上,更應(yīng)大力弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神,奮力創(chuàng)造新的時代輝煌。新一代青年唯有傳承“勞動之美”,才能擔(dān)負(fù)起歷史使命,才能把黨和國家的奮斗目標(biāo)作為自己的人生目標(biāo),開啟新征程,揚帆再出發(fā)。(中共鼓樓區(qū)委文明辦 宴陽)