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據(jù)1月4日北京市順義區(qū)教委官方微信發(fā)布的消息，受疫情影響，順義區(qū)中小學(xué)再次開啟線上教學(xué)模式。除初三、高三年級外，全區(qū)其他學(xué)段學(xué)生開始居家上網(wǎng)課。全區(qū)教師再次變身“網(wǎng)絡(luò)主播”，線上線下無縫銜接。（1月5日 新華網(wǎng)）
當前，國內(nèi)部分地區(qū)疫情形勢依然嚴峻，按照“停課不停學(xué)”的要求，課堂教學(xué)被再次搬到了線上，經(jīng)此一“疫”，在線教育得到了井噴式地發(fā)展。盡管如此，依然面臨同質(zhì)化的激烈競爭，整個在線教育行業(yè)呈現(xiàn)出“冰火兩重天”的景象。后疫情時代，如何讓線上與線下教學(xué)方式“共生”，為建立高效、實用、具有中國特色的教育方式提供參考依據(jù)，值得一番思考。
首先，打鐵還需自身硬，在線教育要守住“底線”，方能行穩(wěn)致遠?？涩F(xiàn)實是，本應(yīng)成為學(xué)習(xí)伴侶的部分在線教育平臺，卻成為“藏污納垢”之所，實屬不該。有的Ａｐｐ設(shè)立“論壇”“圈子”等，打著“輕松時刻”“精彩世界”的幌子，以低俗惡搞的帖子吸引眼球；有的在功能設(shè)計上夾帶“私貨”，以醒目字眼誘導(dǎo)用戶下載含有色情、暴力等內(nèi)容的其他軟件，對用戶尤其是中小學(xué)生的身心健康發(fā)展造成不利影響?？v然，去年工信部實施《移動智能終端應(yīng)用軟件預(yù)置和分發(fā)管理暫行規(guī)定》，明確規(guī)定互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)提供者不得提供或傳播含有色情內(nèi)容的移動智能終端應(yīng)用軟件。然而，從規(guī)定到落實，仍有相當距離。當然，今后的在線教育是一飛沖天，還是一地雞毛，關(guān)鍵一環(huán)，還在于行業(yè)自身能否先堅守法律和道德“底線”。
其次，想要繼續(xù)保持良好的發(fā)展勢頭，在線教育務(wù)必“在線”，揚長避短。在線教育存在先天短板，比如缺少課堂教學(xué)氛圍，學(xué)生注意力容易分散，而且有的在線教育質(zhì)量不高。因此，在線教育應(yīng)充分發(fā)揮自身的獨特優(yōu)勢，與線下教育機構(gòu)開展錯位競爭，拓寬進一步發(fā)展的新路徑。增強在線教育的競爭力，不是靠價格競爭或者營銷轟炸，教育產(chǎn)品不同于一般產(chǎn)品，家長往往更加注重質(zhì)量而不是價格，只要質(zhì)量過得硬，即便價格沒有比較優(yōu)勢，家長也樂意掏腰包，在線教育的消費者是面向全國的，只要能夠不斷推陳出新，不斷提高產(chǎn)品品質(zhì)，自然就能夠取得更大的市場影響力和話語權(quán)。
最后，在線教育要能經(jīng)得住時間和各方“考驗”。此次疫情既為“互聯(lián)網(wǎng) ＋ 教育”提供了一次成果展示的平臺，同時也是對各大在線教育平臺的一次“考驗”。真正優(yōu)質(zhì)的在線教學(xué)平臺不僅能夠在特殊時期發(fā)揮作用，還要下沉到學(xué)校日常教學(xué)、教務(wù)工作中，真正助力廣大中小學(xué)校打造可持續(xù)發(fā)展的智慧校園，為優(yōu)化教育資源配置、促進學(xué)生全面發(fā)展發(fā)揮更加積極的作用。（鼓樓區(qū)委文明辦 宴陽）
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