泉州多校開展暑假研學(xué) 品讀“行走的課堂”
//ynfzsh.com?2021-07-28 18:00:11 來源：泉州晚報(bào) 責(zé)任編輯：林婕
古語云：讀萬卷書，行萬里路。暑假期間，豐富多彩的研學(xué)活動(dòng)在泉州市多所學(xué)校開展，學(xué)生走出校園，或親近大自然，或探索古城文化，或進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐，或開展職業(yè)體驗(yàn)，經(jīng)歷了驚奇與感動(dòng)并存的研學(xué)之旅，在“行走的課堂”里成長。
勞動(dòng)實(shí)踐 學(xué)思結(jié)合培養(yǎng)品質(zhì)
7月10日，泉州市城東中學(xué)2019級(jí)高二年的同學(xué)們走進(jìn)中田勞動(dòng)研學(xué)基地開展以“新時(shí)代智慧勞動(dòng)者”為主題的研學(xué)實(shí)踐教育活動(dòng)。此次研學(xué)活動(dòng)以問題解決為導(dǎo)向，促進(jìn)學(xué)生在實(shí)踐中用智慧和汗水去解決問題、實(shí)現(xiàn)體力和腦力勞動(dòng)相結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)習(xí)探究和創(chuàng)新探索、培養(yǎng)熱愛勞動(dòng)、崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)、智慧勞動(dòng)的良好習(xí)慣。學(xué)生在勞動(dòng)體驗(yàn)中團(tuán)隊(duì)合作、群策群力、共創(chuàng)共贏；在體驗(yàn)農(nóng)業(yè)勞動(dòng)教育活動(dòng)中，掌握必要的勞動(dòng)技能，形成勞動(dòng)價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的勞動(dòng)品質(zhì)。
學(xué)生學(xué)習(xí)影雕技藝（城東中學(xué) 供圖）
到田間地頭勞動(dòng)（城東中學(xué) 供圖）
在拓荒場地，高二年學(xué)生們通過《春播一粒粟》勞動(dòng)課程，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)播種工具的使用，學(xué)會(huì)時(shí)節(jié)與糧食種植的關(guān)系，完成50平方米的種植任務(wù)。在創(chuàng)意工坊，《創(chuàng)意花草紙制作》課程中，同學(xué)們?cè)诰G色發(fā)展理念的指導(dǎo)下重復(fù)利用資源，學(xué)習(xí)廢紙的重復(fù)利用和紙漿的制作，通過紙漿的抄漿技術(shù)利用園區(qū)花草完成一幅幅主題鮮明、形態(tài)各異的花草紙制作。在木藝工坊，《木工精工》課程中，學(xué)生們以公園建設(shè)任務(wù)為導(dǎo)向，建造各具特色的秋千椅，了解了木工在歷史發(fā)展中的地位，運(yùn)用了校內(nèi)學(xué)習(xí)的物理、數(shù)學(xué)和勞技等學(xué)科課程知識(shí)制作秋千椅，在實(shí)踐中，同學(xué)們學(xué)會(huì)木工的鋸、刨、錐鑿等基本技術(shù)和榫、卯的銜接技巧。《非遺影雕》課程中，同學(xué)們了解什么是影雕，通過小組合作，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用學(xué)會(huì)使用影雕工具，學(xué)習(xí)影雕的傳統(tǒng)文化技藝。
閉營儀式上，同學(xué)們總結(jié)一天的勞動(dòng)經(jīng)歷，合影留念，紀(jì)念這一個(gè)汗流浹背的夏天中體驗(yàn)到的勞動(dòng)快樂。據(jù)悉，城東中學(xué)把研學(xué)旅行作為中學(xué)生開展勞動(dòng)教育、提升勞動(dòng)素養(yǎng)的重要載體，幫助學(xué)生修學(xué)、啟智、立德、樹人，促進(jìn)學(xué)思結(jié)合、知行合一。在勞動(dòng)研學(xué)實(shí)踐中，學(xué)生們付出艱辛的勞動(dòng)，鍛煉了心智，體驗(yàn)美的創(chuàng)造，促進(jìn)了德智體美勞全面發(fā)展。
紅色研學(xué) 從小根植愛國情感
近段時(shí)間以來，泉州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展了系列“紅色主題”研學(xué)活動(dòng)。三（1）中隊(duì)雛鷹小分隊(duì)來到泉州絲路文化藝術(shù)展覽館，開展“紅領(lǐng)巾心向黨，尋訪紅色足跡”主題活動(dòng)。少先隊(duì)員們?cè)谝环钊松钏嫉膱D片前駐足，細(xì)致了解共產(chǎn)黨百年奮斗的光輝歷程。
小學(xué)生來到泉州絲路文化藝術(shù)展覽館研學(xué)（市二實(shí)小 供圖）
該校三（4）中隊(duì)組織學(xué)生、家長走進(jìn)中國人民解放軍長江支隊(duì)泉州紀(jì)念園開展中隊(duì)主題活動(dòng)。紀(jì)念廣場墻上醒目刻著南征路線圖、歷史照片、長江支隊(duì)英名錄、南下服務(wù)團(tuán)英名錄等，全面記述長江支隊(duì)和南下服務(wù)團(tuán)的光輝歷史，令人肅然起敬。大家深深地被先輩們英勇頑強(qiáng)的革命精神所感動(dòng)，孩子們懷著崇敬的心情在長江支隊(duì)雕塑前獻(xiàn)花，表達(dá)對(duì)英雄們的敬仰之情……
通過此次活動(dòng)，更加激發(fā)了少先隊(duì)員們熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會(huì)主義的真摯感情，引導(dǎo)少年兒童從小聽黨話、感黨恩、跟黨走，與祖國共成長，做小小追夢(mèng)人，從小立志長大成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，讓紅色基因、革命薪火代代相傳。
職業(yè)體驗(yàn) 學(xué)習(xí)英雄奉獻(xiàn)精神
日前，泉州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)一年（3）班的師生走進(jìn)鯉城區(qū)古城消防中隊(duì)，開展主題為“走進(jìn)消防隊(duì) 安全你我他”的消防安全學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。消防員叔叔帶著同學(xué)們參觀了消防車輛和器材設(shè)備，耐心地講解不同車型的消防車及器材設(shè)備的具體用途。同學(xué)們認(rèn)真專注，踴躍提問，爭先恐后地回答問題。
接著，消防員叔叔手把手，帶著同學(xué)們體驗(yàn)了消防水槍的威力，讓每個(gè)人都體驗(yàn)一下手握消防水槍到底有多大的力量。消防員叔叔還告訴同學(xué)們，消防水槍是滅火的射水工具，用它和水帶連接會(huì)噴射密集充實(shí)、遠(yuǎn)射程、大水量的水流。
最吸引同學(xué)們的是“云梯消防車”，這輛53米的云梯消防車，讓同學(xué)們驚嘆不已。同學(xué)們還體驗(yàn)穿了消防滅火服裝，并輪流體驗(yàn)坐上了云梯消防車的感覺，下來后每個(gè)小朋友都興奮不已。通過這次消防研學(xué)之旅，同學(xué)們不僅了解了消防知識(shí)和消防器材的使用，進(jìn)一步增強(qiáng)了消防意識(shí)，也實(shí)地感受到這些逆行英雄的不易及偉大。同學(xué)們紛紛表示，要學(xué)習(xí)消防叔叔勇往直前、赴湯蹈火的奉獻(xiàn)精神，勤奮好學(xué)、努力成才，以頑強(qiáng)的毅力和拼搏的動(dòng)力，迎接各種挑戰(zhàn)，積極向上，樂學(xué)向陽。
探索古城 感受家風(fēng)傳承力量
泉州市通政中心小學(xué)則開展了“古城街巷”研學(xué)之旅。7月11日，泉州市通政中心小學(xué)五年8班廉潔文化街巷研學(xué)小組沿著“臺(tái)魁巷—舊館驛—三朝巷”的路線，在西街的老街古巷中尋訪泉州歷代先賢的廉潔故事，聆聽經(jīng)久不息的諄諄教誨，感受綿延不斷的家風(fēng)傳承的力量。
▲開展“古城街巷”研學(xué)之旅。（通政中心小學(xué) 供圖）
研學(xué)小隊(duì)首先到了臺(tái)魁巷。臺(tái)魁巷因清官莊際昌而聞名。在這里，同學(xué)們了解了臺(tái)魁巷“殺瓜”巷名的傳說，記住了“桑條從小郁，長大郁不屈”的家訓(xùn)；知道了明朝名臣、著名理學(xué)家蔡清后裔開的保和堂藥膏鋪，被蔡清為官清廉、大公無私、熱心教育的故事所激勵(lì)；遇見了粘氏舊居，感受到傳統(tǒng)閩南古厝的建筑之美。
之后，研學(xué)小隊(duì)穿過西街，來到了臺(tái)魁巷斜對(duì)面的舊館驛巷。同學(xué)們?cè)谘袑W(xué)過程中了解舊館驛巷內(nèi)諸多名人故居。在舊館驛巷口堅(jiān)持免費(fèi)奉茶20多年的黃惠蘭奶奶無私奉獻(xiàn)的精神也深深感動(dòng)了大家。
最后，研學(xué)小隊(duì)來到了三朝巷。南宋時(shí)在這里立有一座“三朝元老”的木牌坊，用來表彰在孝宗、光宗和寧宗三個(gè)皇帝時(shí)歷任丞相之職的泉州人留正。于是牌坊所在的巷就叫做“三朝元老巷”，簡稱三朝巷。此次研學(xué)活動(dòng)中，同學(xué)們暢游在歷代先賢豐富多彩的精神世界里，體會(huì)到廉潔文化、家風(fēng)文化的蓬勃生機(jī)，對(duì)古城泉州的歷史文化、風(fēng)俗民情有了更深的了解，也更加激發(fā)了同學(xué)們熱愛家鄉(xiāng)的美好情感。
市教育局思政科有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，研學(xué)是課堂的有益延伸和補(bǔ)充，是一種聚焦核心素養(yǎng)的創(chuàng)新育人模式。學(xué)生在研學(xué)過程中，將課內(nèi)知識(shí)運(yùn)用于社會(huì)行走，在培育愛國情懷的同時(shí)，鍛煉了實(shí)踐能力，培養(yǎng)了自立意識(shí)，提升了科學(xué)素養(yǎng)，豐厚了文化底蘊(yùn)，而這些是學(xué)生適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展所需要的必備品格和關(guān)鍵能力。（泉州晚報(bào)記者 曾聰虹）
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