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熱身游戲“手指操加減法”（長(zhǎng)樂區(qū)金峰中心小學(xué)供圖）
文明風(fēng)9月30日訊 關(guān)心教育，關(guān)注成長(zhǎng)，關(guān)愛心理，為了調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和情緒，鍛煉學(xué)生的合作能力，發(fā)揮他們?cè)诎嗉w的創(chuàng)造性和主動(dòng)性，近日，長(zhǎng)樂區(qū)委文明辦組織“小桔燈”心理健康志愿服務(wù)隊(duì)走進(jìn)金峰中心小學(xué)六林校區(qū)，開展“心之向陽，凝心聚力”心理健康團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)。本次活動(dòng)由金峰中心小學(xué)的陳玲老師策劃主持，該校六年級(jí)全體學(xué)生參加了本次活動(dòng)。
團(tuán)體活動(dòng)在“手指操加減法”這一熱身活動(dòng)中快樂開場(chǎng)，在陳玲老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們快速調(diào)整狀態(tài)，集中注意力，融入到活動(dòng)中，并感受集體力量。本次活動(dòng)包括“過硫酸河”、“解手鏈”、“童畫一幅畫”三個(gè)團(tuán)體心理活動(dòng)。
過硫酸河
2個(gè)班分成2隊(duì)，每隊(duì)5人一組，相互合作，傳遞墊子，使整組不斷前進(jìn)。在整個(gè)活動(dòng)中，大家為各自團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)而戰(zhàn)，在鞋面被踩情況也不計(jì)個(gè)人得失，最終齊心協(xié)力渡過硫酸河。
解手鏈
小組中所有參與者彼此相握，形成了一個(gè)“手鏈”，從開始的沒信心到齊心協(xié)力、互相配合，最終通過跨，鉆、跳各種方式將交錯(cuò)“手鏈”解開，回到最初的圓。在這個(gè)活動(dòng)中，同學(xué)們自我效能感得到很大提高，明白了只要每個(gè)人心往一處想，再?gòu)?fù)雜的困難也會(huì)在微笑中被解開。
童畫一幅畫
每組同學(xué)分到不同圖案的圖紙，大家各抒己見，求同存異，一起完成涂色，并在這幅集中團(tuán)隊(duì)智慧的作品中簽上了自己的名字，完成作品后每個(gè)同學(xué)心情也像作品一樣絢麗多彩。在這個(gè)活動(dòng)中，同學(xué)們紛紛表示體驗(yàn)到“我”在集體中的重要性。
在活動(dòng)最后，同學(xué)們?cè)陉惲崂蠋煹奶?hào)召下，紛紛在便貼紙上表達(dá)出了參與活動(dòng)的內(nèi)心體驗(yàn)和感悟。很快空白的海報(bào)紙上貼滿了“收獲”便貼紙，同時(shí)很多同學(xué)表示希望在今后的校園學(xué)習(xí)中還能參與這樣的心理團(tuán)體活動(dòng)。
此次心理團(tuán)體活動(dòng)為金峰中心小學(xué)六林校區(qū)的六年級(jí)同學(xué)們?cè)诰o張學(xué)習(xí)之余提供了一次很好的放松的機(jī)會(huì)。在收獲歡樂的同時(shí)收獲了更寶貴的團(tuán)隊(duì)合作精神，明白了這個(gè)班級(jí)沒有“我”不可以，沒有“我們”更不行。心之向陽，凝心聚力，同學(xué)們一起向前沖吧。（長(zhǎng)樂區(qū)金峰中心小學(xué)供稿）
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