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電影《長津湖》以抗美援朝戰(zhàn)爭中長津湖戰(zhàn)役為背景，以英雄團(tuán)隊(duì)“穿插連”戰(zhàn)斗行動(dòng)為主線，選取戰(zhàn)爭中的重大事件、典型場景、主要行動(dòng)和代表性人物，將抗美援朝精神生動(dòng)形象地呈現(xiàn)在觀眾面前，深刻詮釋了愛國主義精神、革命英雄主義精神、革命樂觀主義精神、革命忠誠精神和國際主義精神。影片場面氣勢恢宏，情節(jié)感人至深，人物鮮活生動(dòng)，效果震撼人心，是近年戰(zhàn)爭題材創(chuàng)作的又一部標(biāo)桿之作、里程碑之作。（10月6日人民日報(bào)）
《長津湖》影片上映以來，票房一路走高飄紅，受到廣大觀眾的高度贊譽(yù)。且不談歷時(shí)近2年數(shù)千人參與拍攝的精工細(xì)作，這部抗美援朝的巨制愛國影片之所以能感動(dòng)人心，在于能客觀真實(shí)地再現(xiàn)了現(xiàn)代戰(zhàn)爭的殘酷無情，是中國人民解放軍戰(zhàn)斗歷程的一個(gè)縮影，更是中華民族精神風(fēng)骨的集中體現(xiàn)。哪怕時(shí)至今日，抗美援朝戰(zhàn)爭鍛造形成的偉大抗美援朝精神，依舊是彌足珍貴的精神財(cái)富，它生動(dòng)展現(xiàn)出中華兒女為保衛(wèi)和平、反抗侵略、不畏強(qiáng)暴、大智大勇、敢于斗爭、生生不息的民族精氣神！
愛國主義教育歷久彌新，當(dāng)從小抓起。近年來，諸如《長津湖》《戰(zhàn)狼》《我和我的父輩》《我和我的祖國》等以戰(zhàn)爭歷史題材為背景，弘揚(yáng)中華民族休戚與共、生死相依，勠力同心、保家衛(wèi)國的愛國主義精神的優(yōu)質(zhì)影片不斷崛起，成為愛國主義教育的生動(dòng)教材。這讓越來越多的“新一代”了解到，祖國英雄的故事很動(dòng)聽，他們是“最可愛的人”。一如長津湖影片展現(xiàn)的，年輕的戰(zhàn)士們穿著薄薄的“華東棉衣”，在
零下40攝氏度的酷寒中作戰(zhàn)，餓了只能吃一口凍土豆，渴了只能抓一把冰雪，完全沒有制空權(quán)，步槍時(shí)常打不響，只能是在炮火紛飛中冒死沖鋒。這樣的人，難道不值得我們的學(xué)生和孩子銘記在心嗎？這樣的黨史學(xué)習(xí)教育不更生動(dòng)可感嗎？！
愛國主義教育是一場全民終身教育。愛國主義教育，不應(yīng)僅僅是一種校園教育、青少年教育，而應(yīng)成為全民終身教育。翻開厚重黨史，愛國情懷澎湃于胸，沒有不計(jì)其數(shù)的英勇兒女浴血奮戰(zhàn)、舍生忘死的保家衛(wèi)國，哪有今日的國泰民安、幸福生活。革命前輩忍饑受凍決不退縮，即使凍成“冰雕”也要保持嚴(yán)整的戰(zhàn)斗隊(duì)形和沖鋒姿態(tài)，隔著銀幕的故事尚且令人動(dòng)容，何況真槍實(shí)彈的歷史戰(zhàn)場上，以少勝多的代價(jià)難以想象，將何其悲壯！一個(gè)民族的精神，可以在日常生產(chǎn)生活中穩(wěn)步成長，更能在生與死、血與火的考驗(yàn)中凝聚升華。要深知，我們并非身處和平年代，而是有幸生在和平的中國，但如今的和平安寧曾經(jīng)也是千千萬萬先輩用寶貴的生命換來的。因此，我們都要正視歷史、敬畏歷史、銘記歷史，讓鮮血浸染的黨史激發(fā)出來的愛國主義精神，成為凝聚民族力量的偉大旗幟，成為創(chuàng)造中華民族奇跡的力量之源。（鼓樓區(qū)委文明辦 宴陽）
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