“抬頭,抬起來(lái),跳起來(lái)!”“快速游,跟著魚(yú)珠走!”11月15日下午,在福鼎市白琳中心小學(xué)操場(chǎng)邊,魚(yú)燈舞社團(tuán)隊(duì)員正隨著指導(dǎo)老師吳媛媛的指導(dǎo),舉起“魚(yú)類(lèi)”環(huán)繞“龍珠”翩翩起舞,一招一式靈活有趣。
“這是改良版的魚(yú)燈舞,還有一個(gè)社團(tuán)專(zhuān)門(mén)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的打魚(yú)燈,都是從翁江魚(yú)燈演變而來(lái)的。”吳媛媛介紹,翁江魚(yú)燈已有200多年歷史,以高超的制作技藝和豐富的魚(yú)樣種類(lèi),成為當(dāng)?shù)厝罕娤猜剺?lè)見(jiàn)的一種花燈類(lèi)民俗活動(dòng)。2014年底,經(jīng)過(guò)籌建,白琳中心小學(xué)將魚(yú)燈表演引入校園,并通過(guò)社團(tuán)教學(xué)等形式,讓學(xué)生們真切感受地方傳統(tǒng)文化的魅力。
“除了社團(tuán)活動(dòng),我們還進(jìn)行跨界融合,將翁江魚(yú)燈融入音樂(lè)、美術(shù)、創(chuàng)客教育等學(xué)科,建立魚(yú)燈項(xiàng)目工作坊,對(duì)圖紙?jiān)O(shè)計(jì)、3D打印模型、魚(yú)燈骨架、零部件制作、裱糊上色、舞蹈編排等,開(kāi)展相互獨(dú)立又共同合作的系統(tǒng)教育教學(xué)?!卑琢罩行男W(xué)校長(zhǎng)葉傳意說(shuō)。
借力地方好資源,推進(jìn)德育常態(tài)化,提升學(xué)生綜合素養(yǎng)的新“增長(zhǎng)點(diǎn)”。多年來(lái),以白琳翁江魚(yú)燈、白琳工夫茶、玄武巖三大特色為主要內(nèi)容,白琳中心小學(xué)不斷盤(pán)活地方文化資源,創(chuàng)新編寫(xiě)校本教材,讓鄉(xiāng)土文化與學(xué)科育人“琴瑟和鳴”。目前,該校已先后組建了20多個(gè)特色校級(jí)社團(tuán)。
燙杯溫壺、春風(fēng)拂面、聞香品茗……袁文靖是白琳中心小學(xué)六年級(jí)學(xué)生,2019年加入校園青少年茶藝社團(tuán),如今泡起茶來(lái)有模有樣?!爱?dāng)時(shí),看高年級(jí)姐姐表演茶藝,很優(yōu)雅又很好看,一下子就被吸引住了,想成為其中一員?!痹木父吲d地說(shuō)。學(xué)習(xí)茶藝禮儀后,可融匯延伸到茶葉繪畫(huà)、茶席設(shè)計(jì)等社團(tuán)課程。
實(shí)際上,在白琳工夫茶這一項(xiàng)目中,白琳中心小學(xué)已通過(guò)整合重構(gòu)升級(jí),打造了從茶葉知識(shí)、茶苗扦插培植、茶葉采摘晾曬、茶葉包裝設(shè)計(jì)到茶藝表演、茶文化禮儀等一條線多學(xué)科綜合訓(xùn)練,創(chuàng)生出項(xiàng)目式共創(chuàng)學(xué)習(xí)。
“接下來(lái),我們打算讓學(xué)生自行合作創(chuàng)作玄武巖礦山地質(zhì)公園沙盤(pán),提高創(chuàng)造能力。”葉傳意說(shuō),該校還在白琳鎮(zhèn)棠園村開(kāi)辟校外勞動(dòng)實(shí)踐基地,開(kāi)展農(nóng)學(xué)課堂、茶苗扦插、茶葉采摘、臍橙培育、手工制作、親子野炊等活動(dòng),厚植學(xué)生的家國(guó)情懷。
如今,從翁江蕭家大院到翠郊古民居,從八尺門(mén)海區(qū)到玄武巖礦山,從民國(guó)三十六館到白琳老街復(fù)興,從翁江魚(yú)燈到白琳工夫茶等優(yōu)質(zhì)鄉(xiāng)土文化無(wú)不成為該校教育的內(nèi)容或方式,真正做到“生活即教育,社會(huì)即學(xué)?!?。
“經(jīng)過(guò)三年多改革探索,我們以鄉(xiāng)土資源融合德育教育為切入點(diǎn),植根于本土文化,搬鄉(xiāng)土文化于課堂,延鄉(xiāng)土文化于課外,既增加了師生對(duì)鄉(xiāng)土文化的興趣和熱愛(ài),也明顯提高了學(xué)生的人文素養(yǎng)?!比~傳意說(shuō)。(閩東日?qǐng)?bào) 王婷婷 文/圖 )