今年是“雙減”政策落地后的第一個(gè)寒假,孩子們會(huì)如何度過(guò)一個(gè)既輕松又充實(shí)的寒假?來(lái)看福州一些學(xué)校的特色寒假作業(yè)。如語(yǔ)文組作業(yè):和父母一起合作烹飪一道菜肴,并用生動(dòng)的文字描述制作過(guò)程;和父母一起選購(gòu)春聯(lián),判斷上下聯(lián),貼春聯(lián);創(chuàng)意寫福字,花樣迎虎年。數(shù)學(xué)組作業(yè):和父母一起置辦年貨,幫助父母選擇最佳購(gòu)物方案,達(dá)到最省錢的目的。物理組:與爸媽一起觀看天宮課堂,領(lǐng)悟航空與科學(xué)之美。(1月18日東南網(wǎng))
今年虎年寒假,是國(guó)家“雙減”政策出臺(tái)后中小學(xué)生過(guò)的第一個(gè)假期,不僅備受社會(huì)各界關(guān)注,而且也是檢驗(yàn)“雙減”政策效果的有效途徑。值得高興的是,根據(jù)近期各大媒體的報(bào)道,全國(guó)絕大多數(shù)地方的“雙減”政策都落實(shí)得比較到位,不僅孩子的書本課業(yè)減少了,家長(zhǎng)在孩子課外培訓(xùn)費(fèi)用支出也減輕了,更為可喜的是,與以往相比,今年孩子們的寒假作業(yè)更加多元化了,不再是單純的書本作業(yè)。如銀川市金鳳區(qū)第二小學(xué),除了少量傳統(tǒng)文化類的作業(yè)外,還根據(jù)不同年級(jí)分別布置了:一、二年級(jí)以“快樂(lè)的寒做生活”為主題的繪畫,剪貼畫、報(bào)貼等為作業(yè);三、四年級(jí)有日記、主題作文、攝影、安全知識(shí)小報(bào)等作業(yè);五、六年級(jí)則是以主題形式進(jìn)行作文、攝影、科技手工、小報(bào)等,六年級(jí)還要求制作虎年的臺(tái)歷。
其實(shí),并不是只有知識(shí)型的內(nèi)容才叫學(xué)習(xí),也并不是只有書面作業(yè)才叫作業(yè)。真正的孩子們作業(yè)應(yīng)該是全方位立體的,如看一些勵(lì)志電影,在家里做一些力所能及的家務(wù),出門寫觀察日記既是一種學(xué)習(xí),也是一種假期生活作業(yè),更體現(xiàn)孩子綜合能力的培養(yǎng)。福州、銀川等地孩子們寒假作業(yè)變得多元化,只是全國(guó)“雙減”政策后明顯變化的一個(gè)縮影。正如一位學(xué)生家長(zhǎng)所說(shuō):特色寒假作業(yè)是學(xué)校學(xué)科日常教學(xué)的拓展延伸,讓學(xué)生利用假期,走出校園,走向社會(huì),通過(guò)參加各種有益的活動(dòng),不僅可以在實(shí)踐中開(kāi)闊眼界增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),增強(qiáng)生活本領(lǐng),還能讓孩子們假期生活更加豐富多彩,可謂一舉雙贏。這也是推進(jìn)素質(zhì)教育更有的樣子和態(tài)度。
因此,面對(duì)一些家長(zhǎng)對(duì)孩子們假期社會(huì)生活實(shí)踐作業(yè)增多、書本文化作業(yè)減少產(chǎn)生的擔(dān)憂,教育職能部門應(yīng)加強(qiáng)宣傳,通過(guò)相關(guān)實(shí)例和孩子們的成長(zhǎng)變化,打消一些家長(zhǎng)的顧慮,并讓家長(zhǎng)們明白,過(guò)去的應(yīng)試教育模式以及孩子成長(zhǎng)過(guò)程中所缺乏的是什么,今后推進(jìn)綜合素質(zhì)教育應(yīng)該要補(bǔ)的課是哪些。同時(shí),還要引導(dǎo)家長(zhǎng)們多關(guān)注孩子身心健康教育和融入社會(huì)能力的培養(yǎng),以彌補(bǔ)孩子們以往過(guò)多注重書本知識(shí)學(xué)習(xí),而忽視生活和生存能力的培養(yǎng),不斷提高孩子們了解社會(huì)的能力,豐富孩子們社會(huì)知識(shí),不斷增強(qiáng)孩子們的社會(huì)責(zé)任感和榮譽(yù)感,真正讓更多家長(zhǎng)和孩子們體會(huì)到寓學(xué)于樂(lè)的好處。(惠安文明網(wǎng) 劉純銀)