近日,福建省委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組印發(fā)《關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的實施方案》,提出要把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程,貫通大中小學(xué)各學(xué)段,與德育、智育、體育、美育相融合,構(gòu)建以學(xué)校為主導(dǎo)、家庭為基礎(chǔ)、社會全方位支持的貫通一體、開放協(xié)同的勞動教育工作格局。(2022年2月8日《中國教育報》)
勞動是成功的必由之路,是創(chuàng)造價值的源泉。勞動教育對廣大學(xué)生的成長具有重大現(xiàn)實意義,生活里的點點滴滴是培養(yǎng)和提升廣大學(xué)生獨立生活、獨立思考和照顧他人的能力的好時機。當(dāng)今社會,很多學(xué)校和家長都很重視學(xué)習(xí)成績,對勞動教育關(guān)注不足甚至是忽視,不少家長為了讓孩子專心學(xué)習(xí),不讓孩子接觸任何家務(wù)勞動,不小心養(yǎng)成了孩子衣來伸手、飯來張口的習(xí)慣,導(dǎo)致很多孩子長大成人后走入社會,缺乏正確的勞動觀,勞動意識淡漠、勞動技能缺乏、不能吃苦等問題突出,不喜歡工作和勞動,甚至成為“四肢不勤、五谷不分”的“新時代巨嬰”。
勞動貫穿于每個學(xué)生的日常生活中,重視和加強勞動教育,把勞動精神滲透到廣大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中,積極引導(dǎo)廣大學(xué)生樹立正確的勞動觀念是家庭、學(xué)校和全社會的共同責(zé)任。家務(wù)是每個家庭里最自然的勞動場景,孩子們分擔(dān)家務(wù)也是一種有益的勞動,有助于他們養(yǎng)成有條理的思維、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖鍪嘛L(fēng)格,從而積累各種生活體驗和成長經(jīng)驗。對廣大學(xué)生來說,在生活和學(xué)習(xí)過程中通過親身參與各種力所能及的勞動實踐,在不斷模仿、學(xué)習(xí)和認(rèn)知的過程中,樹立正確的勞動觀念,有助于廣大學(xué)生培養(yǎng)勞動精神,掌握基本的勞動技能,持續(xù)提升實踐能力。
當(dāng)然,勞動教育不是簡單的讓廣大學(xué)生掃地和做家務(wù),勞動教育貫穿于學(xué)生成長培養(yǎng)的全過程,貫穿于家庭、學(xué)校和社會方面面中。在學(xué)生現(xiàn)實的個人生活和學(xué)習(xí)中,持續(xù)讓廣大學(xué)生親歷各種實際的勞動和實踐過程,培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動價值觀和良好的勞動品質(zhì),有助于增強廣大學(xué)生的體魄,有助于磨煉學(xué)生的意志,促進養(yǎng)成善于觀察思考和注重運用所學(xué)知識提高勞動效率等各種良好習(xí)慣,讓廣大學(xué)生確實體驗和感受勞動的艱辛和收獲的快樂,增強獲得感、成就感和榮譽感。(廈門文明網(wǎng) 吳劍鋒)