泉州：常規(guī)+特色 這所學(xué)校這樣升級(jí)勞動(dòng)課
//ynfzsh.com?2022-09-15 18:22:00 來(lái)源：東南網(wǎng) 責(zé)任編輯：施遠(yuǎn)圻
新學(xué)年開始，勞動(dòng)課正式成為中小學(xué)的一門獨(dú)立課程。整理書包、洗蔬菜、做月餅……開學(xué)不到半個(gè)月，泉州市鯉城區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)便通過(guò)勞動(dòng)課把這一項(xiàng)項(xiàng)勞動(dòng)技能給孩子們“安排”上了。
據(jù)了解，根據(jù)勞動(dòng)教育新課標(biāo)要求，結(jié)合地域特色、學(xué)校特色，該校編寫校本教材《勞動(dòng)實(shí)踐指導(dǎo)手冊(cè)》，里面包含日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)、服務(wù)性勞動(dòng)三大類別的教學(xué)內(nèi)容?！皠趧?dòng)課平均每周不少于一個(gè)課時(shí)，任課老師需按照教材進(jìn)行授課，幫助學(xué)生掌握勞動(dòng)技能。”學(xué)校校長(zhǎng)蔡曉芹介紹道，當(dāng)周如有遇見(jiàn)二十四節(jié)氣或傳統(tǒng)節(jié)日，根據(jù)不同年段特點(diǎn)，在勞動(dòng)課教學(xué)生制作與節(jié)氣、節(jié)日相關(guān)的食物或手工作品。
勞動(dòng)課上，老師教孩子們整理書桌。學(xué)校供圖
每周一課：多學(xué)科融合 培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)
對(duì)于大部分學(xué)校而言，開展勞動(dòng)教育并不陌生，在過(guò)往的綜合實(shí)踐課上，不少學(xué)校便將勞動(dòng)教育引入課堂?！按舜蝿趧?dòng)課成為一門獨(dú)立的課程，我們根據(jù)校情細(xì)化課程體系建設(shè)，編寫校本教材，開發(fā)適合學(xué)生身心發(fā)展的勞動(dòng)課程?！滨幊菂^(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)勞動(dòng)課教研組長(zhǎng)林靜芳說(shuō)。
在該校的校本教材中，不僅有教學(xué)生學(xué)習(xí)清潔、烹飪、整理收納等生活必備技能，也有帶學(xué)生體驗(yàn)閩南花燈制作、創(chuàng)意陶瓷設(shè)計(jì)、非遺景點(diǎn)做導(dǎo)游的課程。學(xué)校希望通過(guò)這樣有層次、遞進(jìn)式的課程設(shè)計(jì)，讓學(xué)生從掌握自理能力、分擔(dān)家庭勞動(dòng)開始，最終能通過(guò)勞動(dòng)為集體和社會(huì)服務(wù)。
值得一提的是，此次的勞動(dòng)課校本教材涉及語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、美術(shù)、科技等多個(gè)學(xué)科內(nèi)容，是學(xué)校多學(xué)科融合的又一次有益嘗試?！皠趧?dòng)教育不僅是一門課程，它涉及方方面面，在教材設(shè)計(jì)過(guò)程中，我們也嘗試與多個(gè)學(xué)科進(jìn)行融合。”林靜芳說(shuō)，學(xué)生在學(xué)習(xí)各學(xué)科知識(shí)時(shí)，也能想起勞動(dòng)課所學(xué)，幫助他們養(yǎng)成勞動(dòng)意識(shí)。
今年9歲的陳玥锜同學(xué)就讀該校二年級(jí)，平時(shí)在家會(huì)幫媽媽疊衣服、洗碗，可她發(fā)現(xiàn)由于衣服的款式不一樣，并不是每一件衣服她都能疊得非常整齊。她希望在勞動(dòng)課上能學(xué)習(xí)到疊不同衣服的技巧，以后疊衣服時(shí)就不用再讓媽媽幫忙。
學(xué)生在家動(dòng)手整理自己的書架。學(xué)校 供圖
特色課程：勞動(dòng)課了解二十四節(jié)氣、傳統(tǒng)節(jié)日
“上個(gè)禮拜的勞動(dòng)課，老師給我們講了中秋節(jié)的習(xí)俗，教我們做南瓜月餅的步驟，讓我們回家嘗試，我感覺(jué)很有意思?！本妥x該校五年級(jí)的吳墨蘭同學(xué)是個(gè)“小吃貨”，勞動(dòng)課一上完，她便回家準(zhǔn)備配料，動(dòng)手做了6個(gè)月餅。雖然味道沒(méi)有比商店購(gòu)買的好吃，但是她的月餅獲得家人的一致肯定。
除了傳統(tǒng)節(jié)日，二十四節(jié)氣期間，學(xué)校也會(huì)讓孩子們動(dòng)手制作符合該節(jié)氣的食物或手工作品。從去年9月份起，學(xué)校便將“二十四節(jié)氣”課程引入學(xué)校，讓學(xué)生們通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，探索時(shí)節(jié)之美、感受中華傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵。接下來(lái)，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐加深對(duì)二十四節(jié)氣、傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗了解，這也將成為學(xué)校勞動(dòng)課的一個(gè)特色。
在今年芒種節(jié)氣期間，該校六年級(jí)6班學(xué)生以小組為單位學(xué)習(xí)釀制青梅酒?！吧蠈W(xué)期，通過(guò)老師的課堂教學(xué)，我們學(xué)會(huì)釀制青梅酒，芒種時(shí)節(jié)是青梅成熟的時(shí)期也讓我們印象非常深刻?！北R雨靈同學(xué)說(shuō)，希望接下去的勞動(dòng)課可以更深入學(xué)習(xí)二十四節(jié)氣。
蔡曉芹表示，學(xué)校將落實(shí)好勞動(dòng)教育新課標(biāo)要求，除了在課程體系上做好相關(guān)配套服務(wù)，還鼓勵(lì)家長(zhǎng)們“放手”，讓學(xué)生們真正學(xué)以致用，幫助他們養(yǎng)成勞動(dòng)意識(shí)。（施遠(yuǎn)圻）
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