
大同小學為每位學生發(fā) “小志的公益護照”,培養(yǎng)孩子志愿服務(wù)的習慣。圖/大同小學 提供

志愿服務(wù)校園崗位——書籍管理員。圖/大同小學 提供

大同小學的志愿服務(wù)崗位遍布校園。圖為“課堂練習快遞員”在服務(wù)同學。圖/大同小學 提供
廈門市大同小學有2600多名學生,他們有一個共同的名字——“小志”。這所擁有116年歷史的小學,給全體學生發(fā)放“小志的公益護照”,培養(yǎng)孩子志愿服務(wù)的習慣。
大同小學校長莊莉認為,教育不只是在書本。如果孩子能從小養(yǎng)成志愿服務(wù)的習慣,哪怕是蹲下?lián)旒埖囊粋€簡單動作,日后走出學校、走上社會,看到地上的一張紙,很有可能蹲下?lián)炱鹚?/p>
大同小學相信,“小志”會成長為“大志”——志愿服務(wù)的小事累積起來,孩子會成長為用自己力量為社會做出貢獻的“大人”,因為他們從小就明白,幫助他人獲得的喜悅和金錢帶來的喜悅完全不同。
“小志”的任務(wù)
在公益護照上累積100課時
從2019年秋季開始,大同小學的每位學生入學后會得到一本紅色的小冊子—— “小志的公益護照”,借由這本“護照”,有滋有味的公益“全球通”就開啟了。
但是,學校不僅僅是發(fā)一本“護照”就完事了。大同小學副校長黃靚芳說,我們會為孩子提供志愿服務(wù)導覽圖。
從志愿服務(wù)導覽圖看,大同小學“小志”的志愿服務(wù)涵蓋校內(nèi)和校外。當然,校內(nèi)是重頭戲——學生在小學六年期間,要完成100課時的志愿服務(wù),并在“護照”上記錄下來,讓每一次志愿服務(wù)都留下印記。
大同小學德育處主任許盈盈說,校內(nèi)的志愿服務(wù)會有明確的任務(wù)。老師會告訴一年級學生,有什么志愿服務(wù)崗位是可以申請的,如收作業(yè)、關(guān)門、關(guān)燈。當然,還有一些任務(wù)是“突發(fā)”的,如在樓道上撿拾垃圾。
每位“小志”可以通過“護照”累積志愿服務(wù)課時,有機會被授予星級志愿者的勛章,還有機會當選學校年度十大“星級志愿者”。
“小志”的日常
志愿服務(wù)從校內(nèi)做到校外
校內(nèi)的志愿服務(wù)都是孩子們的身邊事。大同小學二年2班的陳昱希是班里熱心又稱職的“課堂練習快遞員”,每天認真幫同學們收發(fā)課堂練習冊,一份也不曾落下。類似的志愿服務(wù)崗位有很多,譬如“黑板美容師”,是幫老師擦黑板;還有圖書館的書籍管理員,孩子們可以利用課余時間整理書籍。
有的孩子走向志愿服務(wù)的更廣闊天地。陳奕韜是大同小學五年級的學生,他從“一粒米”找到志愿服務(wù)方向。在大同小學“敬惜一粒米”項目式學習活動中,他了解到當下嚴峻的糧食現(xiàn)狀,于是在校內(nèi)校外當起“光盤行動”的宣傳員。陳奕韜和項目式學習小組的同學還一起走進翔安新圩鎮(zhèn)的田間,實地學習土豆種植知識,體驗土豆種植的艱辛過程,參與蔬菜分揀和包裝。這個實踐活動讓他們明白糧食安全的重要性,也更懂得“珍惜糧食,敬惜一粒米”的意義。陳奕韜是學?!靶羌壷驹刚摺敝?,校方給他的頒獎詞——他用行動詮釋“為他人服務(wù)”貴在堅持。陳奕韜還獲得“廈門市新時代好少年”稱號。
大同小學的志愿服務(wù)活動還通過孩子影響父母,甚至影響素不相識的人。每隔一段時間,都會有家長在社交媒體上征集利用周末到社區(qū)志愿服務(wù)的同行者。
黃靚芳說,在節(jié)假日,你可以在街頭巷尾看到穿著紅馬甲的“小志”和他們的爸爸媽媽,他們在路口進行文明督導、在公園宣傳低碳出行、和環(huán)衛(wèi)工人一起撿拾垃圾、把愛心物資送到山區(qū)、把壓歲錢捐給紅十字會……他們無懼寒暑,不分四季。
大同小學四年2班的申一諾從7歲起便和媽媽一起做公益。從白鷺洲撿拾地上的垃圾,到中山路參加愛心義賣,再到南靖縣為困難戶送米送油……她因此獲得校級年度Top10“星級志愿者”。
“小志”的志向
志愿服務(wù)成為習慣伴隨一生
“小志的公益護照”的志愿服務(wù)有100課時,有的孩子二年級就有66課時。校方強調(diào),我們不用志愿服務(wù)課時來評價學生。也就是說,學校只是表揚愿意志愿服務(wù)的孩子,但那些“得分低”的孩子不會受到批評。
莊莉認為,任何事都有積極的人和不那么積極的人,但志愿服務(wù)的大環(huán)境存在,它就會產(chǎn)生影響?!靶≈镜墓孀o照”促進每個大同學子養(yǎng)成自然而然的習慣,經(jīng)歷“要我服務(wù)”到“我要服務(wù)”的飛躍性成長,讓志愿服務(wù)成為孩子的習慣。
大同小學四年1班的王洛弈在不久前達到了100課時,這樣的速度創(chuàng)下了校紀錄。愛看書的王洛弈最喜歡服務(wù)的地方是湖里區(qū)后埔公益圖書館,做一名圖書管理員。他說,時長不是目的,從志愿服務(wù)中獲得喜悅才是最重要的,即使課時滿了,他還是會繼續(xù)參加志愿服務(wù)活動。
莊莉說,這或許就是 “全國文明校園”稱號最重要的意義:志愿服務(wù)不局限在一所學校,它的文明之風會吹向社會,也不僅會伴隨孩子六年,還會伴隨一生。(廈門文明網(wǎng) 廈門日報記者 佘崢)