近些年來(lái),全國(guó)各地持續(xù)深入推動(dòng)移風(fēng)易俗工作,建立紅白理事會(huì)、道德評(píng)議會(huì)等機(jī)制,廣泛開(kāi)展各項(xiàng)移風(fēng)易俗活動(dòng),取得了不小的成效。但每到傳統(tǒng)節(jié)日、婚喪喜慶等時(shí)間點(diǎn),高價(jià)彩禮、人情攀比、鋪張浪費(fèi)等陳規(guī)陋習(xí)在部分地區(qū)依舊層出不窮。
以上情況,究其根源在于一部分家長(zhǎng)、老人對(duì)移風(fēng)易俗依舊沒(méi)引起足夠重視,保有陳舊的觀念,將鋪張浪費(fèi)、大操大辦等陋習(xí)作為彰顯氣派、風(fēng)光的手段。而隨著近年來(lái)社會(huì)觀念的轉(zhuǎn)變,孩子們作為家庭的重要成員,他們的意見(jiàn)愈發(fā)得到父母、長(zhǎng)輩們的重視。所以,推動(dòng)移風(fēng)易俗不應(yīng)只局限于社會(huì)、家庭層面,同時(shí)也應(yīng)當(dāng)推動(dòng)移風(fēng)易俗工作深入校園,深入孩子們心中,讓“小娃娃”也能化身移風(fēng)易俗的“新支點(diǎn)”。
深入推動(dòng)移風(fēng)易俗教育進(jìn)課堂,讓孩子們的“言傳身教”帶動(dòng)家庭文明新風(fēng)尚。要將移風(fēng)易俗教育與學(xué)校日常課程結(jié)合,舉辦主題班會(huì)、主題宣講等,通過(guò)視頻、圖文等生動(dòng)有趣的授課方式向孩子們介紹人情攀比、大操大辦、鋪張浪費(fèi)等陳規(guī)陋習(xí)的危害。這不僅能讓孩子們從小樹(shù)立移風(fēng)易俗文明觀念,也能透過(guò)孩子們這個(gè)“點(diǎn)”傳播向整個(gè)家庭的“面”,從而帶動(dòng)廣大家庭共同自覺(jué)破除陳規(guī)陋習(xí)。
廣泛開(kāi)展移風(fēng)易俗社會(huì)教育實(shí)踐活動(dòng),讓“文明之風(fēng)”從校園吹往全社會(huì)。踐行移風(fēng)易俗,不只在教室內(nèi),要讓孩子們走出教室、走出校園,到各類家庭家風(fēng)紀(jì)念館、移風(fēng)易俗主題館等地參觀學(xué)習(xí),組織移風(fēng)易俗宣講員進(jìn)行面對(duì)面的教育實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí),也要適當(dāng)組織孩子們參與移風(fēng)易俗宣傳志愿服務(wù)活動(dòng),讓孩子們?cè)诔两?、體驗(yàn)式的活動(dòng)中樹(shù)立文明觀念、傳遞文明風(fēng)尚。
推薦選樹(shù)移風(fēng)易俗“小標(biāo)兵”,充分發(fā)揮先進(jìn)典型的宣傳帶動(dòng)作用。相關(guān)部門應(yīng)圍繞移風(fēng)易俗主題,開(kāi)展一系列推薦選樹(shù)先進(jìn)典型活動(dòng),通過(guò)學(xué)生自薦、同學(xué)互薦、師長(zhǎng)舉薦等多種形式,挖掘選樹(shù)一批在傳遞移風(fēng)易俗文明觀念過(guò)程具有突出事跡、優(yōu)秀表現(xiàn)的未成年人先進(jìn)典型,同時(shí)給予適當(dāng)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神鼓勵(lì),激活孩子們傳遞移風(fēng)易俗文明觀念的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力,以“小娃娃”掀起的文明新風(fēng)潮助力移風(fēng)易俗工作走得更寬、更廣、更深。(涵江區(qū)委文明辦 黃燊)