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閩江師?！靶〗蹮簟闭樟翆W(xué)子求學(xué)路
“有了愛就有了一切?！睈?，是冰心留下的一份彌足珍貴的精神財富。
她在《贈葛洛》中寫道：“愛在左，同情在右，走在生命路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途，點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可揮，卻不是悲涼！”
這是冰心對愛的詮釋，也是她對人生的理解。
多年來，福州市閩江師范高等?？茖W(xué)校始終傳承弘揚這位杰出校友的“愛的哲學(xué)”，讓冰心文化浸潤到校園的每一個角落，集中展現(xiàn)校訓(xùn)“養(yǎng)浩然氣、廣仁愛心”的豐富內(nèi)涵，以及“立教八閩，涵育四?！钡霓k學(xué)精神。
春華秋實，薪火相傳，一屆又一屆的閩江師范高等專科學(xué)校校友，在愛心制成的“小桔燈”的指引下，緊扣時代脈搏，辛勤耕耘在教育的沃土上，滋養(yǎng)著一代又一代祖國的花朵。
愛的哲學(xué)：有了愛就有了一切
冰心原名謝婉瑩，祖籍福州長樂橫嶺村，1900年出生于三坊七巷謝家大宅。1912年，冰心曾就讀于閩江師范高等?？茖W(xué)校的前身——福州女子師范學(xué)校。
冰心一生筆耕不輟，始終秉持“有了愛就有了一切”的高尚情懷。她的《寄小讀者》《小桔燈》是幾代人耳熟能詳?shù)淖髌?，她提著那盞用愛心制成的“小桔燈”，照亮了一代又一代人的心。
冰心對國家、對社會、對人民有一種始終如一的責(zé)任感，她在一篇文章中寫道：“百年大計，教育為本。治國，尤其不能忘記以教育為本?！晕以谝黄恼轮泻粲酢灰曁锰靡粋€中國，九百六十萬平方公里的肥沃土地，在21世紀(jì)變成一片廣闊無邊的文化沙漠’?！?/p>
冰心身體力行，為中央民族大學(xué)社會學(xué)獎學(xué)金、宋慶齡基金會、安徽災(zāi)區(qū)、福建家鄉(xiāng)辦學(xué)、農(nóng)村婦女教育和發(fā)展基金會、全國希望工程等，捐獻她辛勤筆耕獲得的稿酬。
冰心為了給孩子們更豐富、更有品位的精神食糧，對旨在繁榮發(fā)展兒童文學(xué)事業(yè)的冰心兒童圖書獎倍加呵護，每次評選她都親自審讀作品、獎掖作者。她勉勵大家，把美好的東西留給孩子，愛撫身邊的孩子，展望祖國的未來……
1993年，適逢閩江師范高等?？茖W(xué)校的前身福州師范學(xué)校90周年校慶，已經(jīng)93歲高齡的冰心為母校提筆寫下“祝它不斷地栽培出無數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出于我的人才”的良好祝愿。
浸潤校園：冰心文化隨處可見
巴金曾這樣評價冰心：“有你在，燈亮著。一代代的青年讀到冰心的書，懂得了愛，愛星星、愛大海、愛祖國，愛一切美好的事物。我希望年輕人都讀一點冰心的書，都有一顆真誠的愛心。”
為了傳承弘揚冰心文化，閩江師專開發(fā)了“四大課程體系”。
開發(fā)冰心文化融入校園精神文化課程。閩江師專將冰心文化融入校訓(xùn)、校風(fēng)、校歌，編寫、制作冰心文化的學(xué)習(xí)資料，包括《繁星》學(xué)刊、書籍和音像資料；將冰心文化引入科學(xué)研究，成立冰心文化研究中心，與冰心文學(xué)館共建教育教學(xué)實踐基地，邀請冰心研究會專家開設(shè)專題講座、舉辦論壇等，研究課題、發(fā)表論文；將冰心精神嵌入思政課堂、冰心文化引入旗山大講壇，培養(yǎng)學(xué)生報效祖國、熱愛職業(yè)與團結(jié)合作的情懷。
開發(fā)冰心文化融入課外實踐活動課程。學(xué)校把冰心文化的核心要素融入主題教育、社團活動、文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作等，與冰心文學(xué)館共建教育教學(xué)實踐基地，定期舉辦“走進冰心愛的世界”主題活動。冰心文學(xué)社、冰心讀書會等多個冰心文化社團和《繁星》學(xué)刊，常態(tài)化、特色化開展文學(xué)創(chuàng)作、經(jīng)典誦讀、書畫大賽等文化活動，每年舉辦冰心閱讀文化節(jié)。邀請閩都大家、詩詞巨擘陳侶白先生當(dāng)指導(dǎo)老師，創(chuàng)辦“一本書·閱讀沙龍”品牌活動。
開發(fā)冰心文化融入校園環(huán)境文化課程。學(xué)校把冰心文化融入環(huán)境的設(shè)計和建設(shè)，使每一條樓道都富有生命力，每一個設(shè)施都具有教育功能。學(xué)校還搭建了“閱讀平臺”“課程平臺”“第二課堂平臺”“閱讀推廣平臺”等，建設(shè)以冰心園為主，師陶園、匠心園等為輔的冰心文化主題園區(qū)，增進學(xué)生對冰心文化的理解，打造翰墨書香校園，鼓勵師范生博學(xué)多聞。
開發(fā)冰心文化融入校園行為文化課程。學(xué)校以冰心文化引導(dǎo)行為文化建設(shè)，促進師生自覺行為養(yǎng)成，規(guī)范教職工的言行，樹立良好師德形象。學(xué)校從2017年起設(shè)立“冰心教育獎”并在教師節(jié)進行表彰，定期開展“學(xué)生最喜愛的教師”“最受學(xué)生歡迎的輔導(dǎo)員”“小桔燈的服務(wù)標(biāo)兵”等先進典型評選工作，展現(xiàn)學(xué)校教育工作者有大愛、懂感恩、善團結(jié)、樂奉獻的良好形象。
志愿服務(wù)：讓更多人了解冰心
“世界上沒有一朵不美的花，世界上沒有一個不可愛的孩子。冰心對孩子的愛，一是種博大的愛，她告誡孩子們‘專心地學(xué)習(xí)，痛快地游戲’‘要多做戶外運動，廣交朋友，不要死讀書’……”
在位于楊橋路的冰心故居，閩江師?！氨闹驹阜?wù)隊”隊員常常向游客講述冰心的故事，讓更多人了解冰心、走進冰心。中央電視臺和福建省、福州市的媒體曾多次對此進行報道。
據(jù)了解，閩江師專以志愿服務(wù)活動為載體，搭建愛國愛鄉(xiāng)教育實踐平臺，培養(yǎng)師生關(guān)心他人、關(guān)心社會、關(guān)心國家的公民主體意識，將參與志愿服務(wù)活動作為師生思政教育的重要載體。
閩江師專還構(gòu)建“學(xué)?！合怠昙墶比壷驹阜?wù)組織體系，形成了“制度化、品牌化、數(shù)字化、專業(yè)化”的工作機制，讓學(xué)校的志愿者工作走上規(guī)?；?、常態(tài)化、專業(yè)化發(fā)展軌道。
冰心志愿服務(wù)隊、“小榕數(shù)”優(yōu)師培育社、“春芽成長助力社”等志愿隊，年均開展福州市“兩會”會務(wù)服務(wù)、體育賽事服務(wù)、文明城市創(chuàng)建、小學(xué)培優(yōu)、社區(qū)服務(wù)、未成年人心理健康服務(wù)、三下鄉(xiāng)支教服務(wù)等活動2000多場，每年有近萬人次參與。
取得成效：冰心文化得到傳承弘揚
近年來，閩江師專以建設(shè)福建省示范性現(xiàn)代職業(yè)院校為契機，進一步推進冰心文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，取得了突出成效。
通過冰心文化教育，進一步樹立學(xué)生愛國愛鄉(xiāng)情懷，思想政治素質(zhì)不斷提升。學(xué)校“新時代八閩之聲”宣講團獲福建省十大基層特色宣講團稱號；學(xué)生參加省級思政理論知識競賽總成績位居全省前列；校團委先后被評為福建省共青團系統(tǒng)先進集體、福建省五四紅旗團委，校青年志愿者協(xié)會、繁星藝術(shù)團先后獲評福建省五四獎?wù)录w。
通過冰心文化教育，學(xué)生綜合素質(zhì)、職業(yè)能力、“三創(chuàng)”素養(yǎng)顯著增強。近5年，學(xué)校教師教學(xué)能力比賽獲國家級獎項6項、省級獎項47項；學(xué)生職業(yè)技能競賽獲國家級獎項146項、省級獎項644項；斬獲國家級教學(xué)成果獎1項、省級教學(xué)成果獎10項；獲獎成績居全省職業(yè)院校前列。在中國國際“互聯(lián)網(wǎng)＋”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、福建省大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽等就業(yè)創(chuàng)業(yè)競賽中，學(xué)校成績位居全省高職院校前列，入選中國高等教育學(xué)會學(xué)生管理與就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作研究分會理事單位。
尤為值得一提的是，2019年，閩江師專黨委書記陳榮生代表學(xué)校參加福建省中華職業(yè)教育社主辦研討會，在會上作了題為《深耕冰心文化，踐行以文育人》的主旨宣演，深受好評。閩江師?！痘诒木竦拈}師職業(yè)素養(yǎng)“114”育人模式創(chuàng)新與實踐》先后榮獲福建省教學(xué)成果二等獎、福建省高校思想政治工作精品項目。
20多年來，閩江師專深耕冰心文化教育，將“有了愛就有了一切”的教育理念貫穿教師教育始終，培養(yǎng)了時代楷模、最美奮斗者呂榕麟等辛勤耕耘在教育戰(zhàn)線上的千名校長、萬名教師，培養(yǎng)了一代代表演藝術(shù)家、優(yōu)秀醫(yī)護工作者和一大批高素質(zhì)技術(shù)技能人才，校友們不斷傳承弘揚冰心文化，影響了一代又一代青少年。（福州晚報）
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