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瑯瑯書聲迎朝陽，孜孜身影沐晨光。在這個充滿生機的春季里，平潭校園創(chuàng)新推出了一系列讀書活動，把“愛讀書、讀好書、善讀書”的氛圍拉滿，莘莘學(xué)子，求知若渴，與書香校園成為春色中一道靚麗的風(fēng)景。
“解鎖”新形式，名著閱讀場景化
4月23日，2024年“讀思達(dá)”實驗?！皶惚毙W(xué)整本書閱讀競賽活動在平潭實驗小學(xué)進(jìn)行，平潭實驗小學(xué)、平潭城關(guān)小學(xué)、平潭城東小學(xué)、平潭城中小學(xué)等 10所實驗區(qū)首批“讀思達(dá)”實驗校的參賽和表演選手齊聚一堂，使出渾身解數(shù)，展示閱讀與實踐的真本事。
上午8時30分，50名參賽選手手持“書香博士”智慧閱讀平臺系統(tǒng)平板，參加一場與《三國演義》有關(guān)的“線上賽”?！伴喿x《桃園三結(jié)義》，請將黃巾軍的三位首領(lǐng)與其稱號連接。”《掛印封金》中，曹操將赤兔馬贈予關(guān)羽，關(guān)羽為何“喜而再拜”……跟隨著參賽選手們答題速度，“書香博士”智慧閱讀平臺系統(tǒng)不斷變換著新的題目，臺下的同學(xué)們還在細(xì)細(xì)品味題目時，參賽選手們就以迅雷不及掩耳之勢，搶先回答。
平潭中湖小學(xué)的參賽選手鄭承恩說：“因為面臨比賽，我每天都堅持閱讀《三國演義》和《西游記》，遇到不懂的地方就查閱資料或請教老師，現(xiàn)在我對這兩本名著的人物和歷史背景有了深刻的認(rèn)識和了解。”
經(jīng)歷晉級賽、半決賽和決賽三場較量后，平潭實驗小學(xué)的參賽選手脫穎而出，以50積分贏得“線上賽”。平潭城關(guān)小學(xué)和平潭城東小學(xué)的參賽選手也表現(xiàn)不俗，分別獲45積分和43積分。
“這種競賽形式很新穎也很有趣?！闭勂鸨荣?，平潭城東小學(xué)參賽選手王欣悅十分激動，“原本只停留在書本上的名著內(nèi)容，通過比賽，變得立體化，厚厚的名著書籍都‘薄’了。今后，我將更加用心去品味名著書籍，爭做中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播者。”
除了“線上賽”，“線下賽”也同樣精彩，有“初露鋒芒”“棋逢對手”“飛花令”三個環(huán)節(jié)。題目范圍涵蓋了參考書目《西游記》，并適當(dāng)延伸至課內(nèi)外積累的古詩詞。參賽選手們通過必答題、判斷題、選答題以及飛花令大比拼等多種形式，展示自己對名著的理解和掌握。特別是“棋逢對手”環(huán)節(jié)，參賽選手們將名著中的知識點以問題回答的方式呈現(xiàn)，讓許多名著閱讀“門外漢”的觀眾也能找到親近好書的新入口，感受名著魅力。
平潭一中校長助理周日作為本次評委之一，他表示，這次比賽將名著閱讀情境化、活動化，讓學(xué)生在真實情境中走進(jìn)名著，品讀經(jīng)典名著的魅力，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生好讀書，讀好書，讀整本書，提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，這個平臺的創(chuàng)新閱讀模式很有感染力，看得出今天孩子們很開心地在表達(dá)閱讀。
演繹情景劇，節(jié)氣文化“出圈”
此次情景劇展演賽還融入了二十四節(jié)氣知識，10所“讀思達(dá)”實驗校的表演選手們驚艷亮相，巧妙地將一年四季中不同節(jié)氣的傳統(tǒng)習(xí)俗融入劇情之中。
作為表演選手的平潭第二實驗小學(xué)學(xué)生林晨希，在情景表演中收獲頗豐。她說：“在表演過程中，我們增加了平潭冬至童謠的表演，將平潭人吃‘時來運轉(zhuǎn)’冬至場景表演出來，這就是海島二十四節(jié)氣中獨特之處，讓更多人了解平潭習(xí)俗?！?/p>
平潭澳前中心小學(xué)帶來的《二十四節(jié)氣之桃花源記》尤為引人注目。三名出游的學(xué)生誤闖桃花源，與古人展開對話?，F(xiàn)場生動的表演，帶領(lǐng)觀眾親身感受了一場跨越時空的二十四節(jié)氣習(xí)俗之旅，這一創(chuàng)新表演形式贏得了臺下陣陣掌聲。
“師生一起精心編排了《二十四節(jié)氣之桃花源記》節(jié)目，通過情景劇展演，讓學(xué)生們更加直觀地了解二十四節(jié)氣的文化內(nèi)涵和習(xí)俗。”平潭澳前中心小學(xué)教導(dǎo)處主任曾愛云說，這種寓教于樂的教學(xué)方式，能夠激發(fā)學(xué)生們對名篇名著和傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛。
除了在場的觀眾觀看展演，書香博士智慧閱讀公益平臺還以線上直播的形式，將這場精彩的活動分享給了場外的觀眾。經(jīng)過激烈的角逐，最終由平潭實驗小學(xué)、平潭城東小學(xué)、平潭城關(guān)小學(xué)獲得團體一等獎，平潭實驗小學(xué)學(xué)生李易朗、俞心一獲得個人一等獎，而平潭實驗小學(xué)魏云娥、林小玲老師獲得個人線上賽指導(dǎo)老師一等獎?！俺煽兊谋澈笫菍W(xué)校多年來堅持書香校園建設(shè)的成果，此次線上直播和展演活動，是師生們齊心協(xié)力閱讀實踐的檢驗，讓學(xué)生們愛上閱讀，收獲良多?！逼教冻顷P(guān)小學(xué)的副校長陳燕說。
為何會舉辦這樣一場活動？實驗區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校教研中心主任張文彬表示，整本書閱讀是《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》力推的，本次活動正是在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣、閱讀習(xí)慣，提升學(xué)生閱讀思考力方面做了非常好的一個努力和嘗試?！澳壳埃仍谄教妒着?0所‘讀思達(dá)’實驗校嘗試，如果有好的效果，計劃向全區(qū)推廣。”張文彬說。
據(jù)了解，“書香博士”智慧閱讀公益平臺是教育部福建師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程研究中心“整本書讀思達(dá)”理論建構(gòu)與實踐推廣項目的服務(wù)平臺。該平臺根據(jù)新課標(biāo)、統(tǒng)編教材以及教育部推薦必讀書目來推薦書目。目前，“整本書讀思達(dá)”閱讀教改實踐已在全省1369所小學(xué)中開展。“通過‘讀思達(dá)’的指導(dǎo)理念，學(xué)生在教師的引領(lǐng)下進(jìn)行有效閱讀、思考和表達(dá)。教師則通過指導(dǎo)、評價、競賽等方式，在語文實踐活動中幫助學(xué)生根據(jù)閱讀目的和興趣選擇合適的圖書，制訂閱讀計劃，并綜合運用多種方法閱讀整本書，從而養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提高他們的閱讀力、思考力和表達(dá)力?！薄罢緯x思達(dá)”教改實驗校平潭區(qū)域負(fù)責(zé)人黃秀東說。
自由交換圖書，喚醒“休眠”舊書
當(dāng)“舊書”遇到了“新主”，一段閱讀故事就此開始。4月23日，在平潭金井幼兒園閱讀區(qū)里，大一和大二幼兒們紛紛從家中帶來珍藏的圖書，有的是經(jīng)典的繪本故事，有的是充滿趣味的科學(xué)認(rèn)知圖書，還有引人入勝的立體書。這些圖書在書桌上整齊地擺放著，吸引著孩子們好奇的目光。穿梭于圖書集市，幼兒們化身小小書商，熱情地向同伴們介紹著自己圖書，期待著自己的圖書能遇到新的小主人。隨著活動的深入，不少幼兒都成功交換到了心儀的書籍，他們迫不及待地翻開新書，閱讀書中的精彩故事。“太好了，這本就是我一直想要的昆蟲書?！贝蠖嘤變喝伟仓f。
其實，圖書集市只是平潭金井幼兒園開展的“閱讀、悅享、越成長”閱讀節(jié)主題月系列活動之一。平潭金井幼兒園副園長林佳雯說：“通過活動，不僅讓閑置的圖書得到了充分的利用，也培養(yǎng)了孩子們的閱讀興趣和分享精神。讓書像漂流瓶，在孩子們之間傳遞著知識和快樂，讓書香在幼兒園中彌漫?！?/p>
發(fā)揮無限創(chuàng)意，制作專屬圖書
4月24日，平潭城關(guān)第二幼兒園舉辦了一場別開生面的以“書香浸潤童年，閱讀點亮人生”為主題的幼兒園讀書節(jié)自制繪本活動。
記者走進(jìn)大三班的閱讀區(qū)，看到幼兒們正發(fā)揮自己的無限創(chuàng)意，創(chuàng)作出形式各異的繪本作品。
“我創(chuàng)作的是彩虹王子一天的生活故事，彩虹王子生活在一座漂亮的城堡里，城堡里有一個花園，花園有許多小樹苗，現(xiàn)在彩虹王子正給小樹苗施肥……”此時，大三班幼兒林禹赫剛向身邊的小伙伴娓娓道來自編繪本《彩虹王子》，便受到了小伙伴們的熱烈追捧，大家爭相借閱。
“幼兒園以‘世界讀書日’為契機，通過投放書簽、自制圖書材料等方式，鼓勵孩子們發(fā)揮想象力，創(chuàng)作屬于自己的繪本作品。同時，還開展了親子閱讀打卡、教師閱讀沙龍等豐富多彩的活動，引導(dǎo)師生、家長養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，多讀書、讀好書，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。”平潭城關(guān)第二幼兒園副園長丁小鳳說。（平潭時報記者 馮榮）
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