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在推動(dòng)垃圾分類(lèi)工作方面,如何實(shí)現(xiàn)校社共建、家社協(xié)同、社社合作、家校聯(lián)動(dòng)?近日,記者探訪海滄街道海興社區(qū),該社區(qū)經(jīng)過(guò)不斷探索,創(chuàng)新性地推出了“123”垃圾分類(lèi)工作法。海滄區(qū)垃分辦表示,“123”工作法的成功經(jīng)驗(yàn)提供了系統(tǒng)且可復(fù)制的模式,其他社區(qū)可以借鑒學(xué)習(xí),共同推動(dòng)垃圾分類(lèi)工作邁向新的臺(tái)階。
“123”工作法的核心在于“一核心、兩強(qiáng)化、三優(yōu)化”。一核心,即以教育為核心,通過(guò)深化校園垃圾分類(lèi)教育,培育垃圾分類(lèi)新風(fēng)尚。據(jù)介紹,海興社區(qū)深入社區(qū)內(nèi)多所幼兒園,不僅全面檢查并升級(jí)了校園垃圾分類(lèi)硬件設(shè)施,還組織開(kāi)展豐富多彩的垃圾分類(lèi)教育活動(dòng)。通過(guò)變廢為寶DIY等生動(dòng)有趣的互動(dòng)游戲及垃分知識(shí)培訓(xùn),讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握垃圾分類(lèi)的知識(shí)和技能,成為垃圾分類(lèi)的小小宣傳員。
兩強(qiáng)化,即強(qiáng)化校園垃圾分類(lèi)考評(píng)與激勵(lì),以及強(qiáng)化家校聯(lián)動(dòng)。記者了解到,為進(jìn)一步提升學(xué)校垃圾分類(lèi)工作的實(shí)效性,海興社區(qū)采取了考評(píng)與激勵(lì)相結(jié)合的策略。一方面,社區(qū)協(xié)同學(xué)校定期開(kāi)展教職工垃圾分類(lèi)知識(shí)考試,通過(guò)考試的形式檢驗(yàn)并提升教職工的垃圾分類(lèi)素養(yǎng);另一方面,社區(qū)定期對(duì)學(xué)校垃圾分類(lèi)工作進(jìn)行考評(píng),對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的年段和個(gè)人給予表彰與獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí),海興社區(qū)還積極加強(qiáng)家校聯(lián)動(dòng),通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家校聯(lián)系冊(cè)等方式,將垃圾分類(lèi)的理念和知識(shí)傳遞給家長(zhǎng),形成家校共育的良好氛圍。
三優(yōu)化,即優(yōu)化組建并培育垃圾分類(lèi)親子志愿隊(duì)。志愿者團(tuán)隊(duì)是推動(dòng)垃圾分類(lèi)工作的重要力量之一。海興社區(qū)積極組織社區(qū)居民、幼兒園師生及社區(qū)工作人員等群體,共同組建了“綠動(dòng)親子團(tuán)”垃圾分類(lèi)親子志愿服務(wù)隊(duì)伍,通過(guò)垃分茶話會(huì)、參訪垃圾處理廠等豐富多彩的活動(dòng),不斷優(yōu)化培育這支隊(duì)伍,不僅增強(qiáng)了親子團(tuán)成員之間的溝通與協(xié)作能力,更讓他們親身體驗(yàn)到了垃圾分類(lèi)的重要性和必要性。親子團(tuán)成員們用實(shí)際行動(dòng)影響和帶動(dòng)更多的家庭參與到垃圾分類(lèi)中來(lái)。
海興社區(qū)相關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō),通過(guò)該工作法依托社區(qū)內(nèi)豐富的教育資源,通過(guò)教育一個(gè)孩子,影響兩個(gè)父母,帶動(dòng)祖孫三代共同參與垃圾分類(lèi),為創(chuàng)新垃圾分類(lèi)宣傳方式,注入了新的活力。未來(lái),社區(qū)將繼續(xù)深化“123”垃圾分類(lèi)工作法,不斷創(chuàng)新垃圾分類(lèi)工作運(yùn)行機(jī)制,帶動(dòng)更多的家庭參與垃圾分類(lèi)。(廈門(mén)晚報(bào)記者 李曉輝 通訊員 謝意淵)