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東南網(wǎng)4月13日訊(福建日報(bào)見習(xí)記者 劉宇捷)
“毛筆需垂直于紙面,運(yùn)腕發(fā)力,以中鋒行筆……”近日,在平潭綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)的上攀公益學(xué)堂內(nèi),來自平潭文聯(lián)的書法老師正全神貫注地授課。臺(tái)下,孩子端坐在書桌前,目光緊隨著老師手中的筆尖,滿臉專注。
上攀公益學(xué)堂位于平潭蘇平片區(qū)上攀村,是平潭首個(gè)公益性農(nóng)村教育平臺(tái)。學(xué)堂創(chuàng)辦人林海平是上攀村黨總支副書記。
“鄉(xiāng)村孩子與城區(qū)孩子不僅成長環(huán)境差異巨大,身邊既缺乏豐富的資源與多樣的發(fā)展機(jī)會(huì),又多為留守兒童,嚴(yán)重缺少能引導(dǎo)他們培養(yǎng)興趣愛好的引路人。若想改變這些孩子的現(xiàn)狀,就必須為他們創(chuàng)造拓展自身發(fā)展的空間。”林海平說。
為此,林海平向上級提出建設(shè)公益學(xué)堂的構(gòu)想,這一想法迅速獲得平潭文聯(lián)的認(rèn)可與支持?!霸谄教段穆?lián)聯(lián)合平潭旅游文化服務(wù)中心等部門的助力下,學(xué)堂師資與學(xué)習(xí)用品的難題迎刃而解。之后,我們便挨家挨戶向村民介紹學(xué)堂,開展學(xué)生招募工作?!绷趾F秸f。
2020年8月,上攀學(xué)堂正式開課?!捌鸪?,學(xué)堂條件有限,僅有一門書法課。”林海平回憶道,“好在平潭蘇平片區(qū)管理局等部門紛紛助力,吸引眾多志同道合的老師加入,學(xué)堂陸續(xù)增設(shè)美術(shù)、貝雕、沙畫等課程,還組織孩子們走出鄉(xiāng)村開展活動(dòng),慢慢地,報(bào)名的孩子越來越多?!?/p>
如今,每到周六下午,上攀學(xué)堂的教室里便座無虛席?!耙郧昂⒆诱n余只知道抱著手機(jī)玩,自從進(jìn)了學(xué)堂,整個(gè)人都變了。性格愈發(fā)沉穩(wěn),做事專注認(rèn)真,學(xué)習(xí)習(xí)慣也有了質(zhì)的飛躍。學(xué)會(huì)的書法還在全國、省區(qū)的比賽中屢屢獲獎(jiǎng),作為家長,我打從心底里感激學(xué)堂?!睂W(xué)生家長高定真滿臉欣慰,話語中滿是對學(xué)堂的認(rèn)可與感激。
2022年,上攀學(xué)堂被推介為福建省“終身學(xué)習(xí)品牌項(xiàng)目”,招生范圍不斷擴(kuò)大,逐漸輻射至周邊的榕山村、紅衛(wèi)村等9個(gè)村落。截至目前,上攀學(xué)堂已累計(jì)接納超過2萬人次上課,開課總數(shù)達(dá)500余節(jié)。
上攀學(xué)堂的成功,在平潭帶動(dòng)起一股公益學(xué)堂的建設(shè)熱潮。在各方力量的協(xié)力推動(dòng)下,公益學(xué)堂在嵐島的各個(gè)角落生根發(fā)芽。
2022年9月,由平潭蘇平片區(qū)管理局、平潭蘇平片區(qū)嶼頭中心幼兒園和平潭蘇平片區(qū)嶼頭島田下村村民委員會(huì)共同開辦的田下學(xué)堂正式開班,成為平潭第一所離島公益性學(xué)堂。
盡管地處偏遠(yuǎn)離島,交通不便、資源匱乏,但田下學(xué)堂卻活力滿滿。依托嶼頭中心幼兒園的師資力量,學(xué)堂開設(shè)了舞蹈和繪畫兩個(gè)興趣班?!拔覀冎饕嫦?歲至10歲的留島兒童群體招生,每周組織2次培訓(xùn)課。截至目前,學(xué)堂已順利開辦6期,累計(jì)授課320余節(jié),離島幼兒學(xué)生參與人數(shù)達(dá)7600人次?!碧锵聦W(xué)堂負(fù)責(zé)人林月介紹道。
近年來,平潭的公益學(xué)堂建設(shè)持續(xù)發(fā)力。除了田下學(xué)堂外,君山片區(qū)的大坪公益學(xué)堂、君山華府公益學(xué)堂,海壇片區(qū)的海壇東門公益學(xué)堂,金井片區(qū)公益學(xué)堂等相繼成立,實(shí)現(xiàn)了平潭4個(gè)片區(qū)公益教育資源的全覆蓋。
公益學(xué)堂的建設(shè)見證了孩子的成長,也改變了家長的觀念。在平潭蘇平片區(qū),許多家長主動(dòng)成為學(xué)堂后勤人員,并加入當(dāng)?shù)亍捌叫闹驹刚叻?wù)隊(duì)”,參與村居環(huán)境整治、慰問老人等公益活動(dòng),累計(jì)開展活動(dòng)超500次?!昂⒆釉趯W(xué)堂學(xué)習(xí)沒花一分錢,還能得到這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),我們也想盡己所能回報(bào)學(xué)堂和村里?!备叨ㄕ嬲f。