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“蔚藍色的海風海浪，雕塑了蔡其矯獨特的性格，即愛憎分明的‘波浪性格’……”在12日舉辦的第八屆共同家園杯暨“共讀一本好書”研學營活動上，廈門大學臺灣研究院文學所2024級博士生王雅萍分享了現(xiàn)代詩人蔡其矯描寫海洋的詩歌，希望通過詩歌的力量，喚起大家的情感共鳴，吸引更多的兩岸學子關注這片深藍。
王雅萍十年前就已來過平潭，再次來到平潭參加活動，她感慨良多：“平潭的變化日新月異，這里擁有秀美的風光、悠久的歷史和深厚的文化底蘊，希望有機會可以深入海島探尋歷史遺跡?！?/p>
福建師范大學文學院2024級碩士生蔡思琳分享的主題為“甘泉潤兩岸：從《水是故鄉(xiāng)甜》尋文化根脈”，她認為，這次活動不僅是一次文學的交流，更是一次心靈的溝通?！跋Ｍㄟ^我的分享，能夠讓文字穿越海峽兩岸，使兩岸青年在閱讀中感受到文化的溫度和力量。”蔡思琳說。
“聆聽同學們的深情講述，心中感慨萬分。閱讀，容易又不容易，面對浩瀚的書山書海，挑選適合自己的圖書很關鍵?！敝袊霭鎱f(xié)會全民閱讀工作委員會副主任、新閱讀研究院理事長兼執(zhí)行院長李西西說，“推廣家庭閱讀時，應盡可能改善家庭閱讀的環(huán)境，要盡量有書。有調查研究表明，家庭藏書數(shù)量與家庭成員的受教育年限、幸福和睦正相關。”
在教師代表分享閱讀教學實踐案例環(huán)節(jié)，平潭一中教師陳穎以“礪行鑄初心，悅讀見成長——平潭一中青年教師一起閱讀成長的案例”為主題，講述91名青年教師在“一頁書齋”讀書會的成長故事?！啊豁摃S’讀書會打破傳統(tǒng)閱讀模式，采用‘讀書+’形式讓閱讀更加多樣。青年教師不僅能通過閱讀進行自我提升，也能將閱讀的熱情傳遞給學生?！标惙f說。
“今天我分享的主題不僅是學校的閱讀理念，更是全體師生努力踐行的方向?！备＝◣煼洞髮W平潭附屬中學辦公室主任吳運宜說，這場分享會讓他對推廣全民閱讀有了新的思考?！拔铱吹胶芏嗲嗄陮W子因為閱讀滋養(yǎng)了生命，希望我的學生也能成長為心中所期盼的自信從容的模樣?！?/p>
臺北市文化基金會董事長李斌認為，閱讀需要靜下來，才能品味其中的美好。
柯老師是來自三明學院的臺灣教師，在大陸高校工作近7年，此次他分享了詩人余光中的《聽聽那冷雨》的教學案例?！斑@篇文章我已教授過多次，這次從語言、感官與心聲出發(fā)，沉浸式分享閱讀教學案例。希望青年學子在余先生的文字引領下，走進他豐富的情感世界，感受余先生對祖國深沉的愛與思念。”柯老師說。（平潭文明網(wǎng) 馮榮）
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