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蟬鳴盛夏，暑意正濃。在德化縣的新時(shí)代文明實(shí)踐陣地里，瑯瑯書聲與歡笑聲交織，非遺體驗(yàn)與科學(xué)探究碰撞，安全守護(hù)與素養(yǎng)培育并行——這里是孩子們的暑期樂(lè)園，是文明種子扎根的沃土。每場(chǎng)精心策劃的活動(dòng)，讓德化青少年的暑假充滿溫度、深度與活力。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。德化縣委文明辦  供圖

知識(shí)浸潤(rùn)，在學(xué)玩之間播撒文明種子

三班鎮(zhèn)蔡徑村新時(shí)代文明實(shí)踐站的暑期課堂，是孩子們眼中的“成長(zhǎng)加油站”。國(guó)學(xué)啟蒙課上，孩子們吟誦著“床前明月光”，在古詩(shī)詞的韻律中觸摸中華文脈；數(shù)學(xué)趣味游戲里，數(shù)字變成跳動(dòng)的精靈，引導(dǎo)他們探索邏輯的奧秘；互動(dòng)英語(yǔ)課堂上，英文兒歌與日常對(duì)話讓語(yǔ)言學(xué)習(xí)變得輕松活潑。

遇到作業(yè)難題時(shí)，志愿者們俯身為“解惑燈塔”，耐心講解題目，手把手教孩子們梳理思路、規(guī)劃時(shí)間。手工課上，白色臉譜在畫筆舞動(dòng)下綻放異彩，竹條與彩紙?jiān)谥讣庾兩砹岘嚐艋\——孩子們?cè)趧?chuàng)作中感受傳統(tǒng)文化，在專注里悄悄埋下“靜能生慧”的種子。學(xué)中帶玩，玩中悟理，文明的因子就在這浸潤(rùn)式體驗(yàn)中悄然生長(zhǎng)。

非遺探秘，在匠心傳承中觸摸文化根脈

“提線木偶的絲線要怎么控，才能讓木偶‘活’起來(lái)？”在龍潯鎮(zhèn)潯東社區(qū)新時(shí)代文明實(shí)踐站，孩子們圍著志愿者追問(wèn)的樣子，成了非遺課堂最生動(dòng)的注腳。這里的“非遺傳承?童心體驗(yàn)”活動(dòng)，像一場(chǎng)文化探秘之旅，從高甲戲的臉譜斑斕到泉州南建筑的巧奪天工，從閩南美食的煙火氣到提線木偶的靈動(dòng)感，志愿者用故事、圖片與視頻，為孩子們打開(kāi)了非遺世界的大門。

潯中鎮(zhèn)吉祥社區(qū)的“非遺進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)同樣熱鬧。30名青少年在文明實(shí)踐志愿者帶領(lǐng)下，一邊參觀精細(xì)的刻紙作品，一邊聽(tīng)非遺代表性傳承人講“紙上乾坤”的故事。拿起刻刀時(shí)，他們屏住呼吸，在紙上勾勒線條的模樣，恰似在與千年匠心對(duì)話。非遺不再是博物館里的陳列，而是孩子們手中可感、心中可知的文化符號(hào)。

安全與素養(yǎng)，在守護(hù)中培育成長(zhǎng)力量

“遇到有人溺水，不能直接跳下去！”藝都社區(qū)的防溺水課堂上，公益短片里的真實(shí)案例讓孩子們瞪大眼睛。志愿者結(jié)合動(dòng)畫演示，手把手教“呼救、找工具、記地址”的自救三步法；祥安社區(qū)的“安全一‘夏’”活動(dòng)中，親子共讀防溺水手冊(cè)，家長(zhǎng)與孩子一起在漫畫里劃重點(diǎn)，“六不準(zhǔn)” 口訣成了家庭共識(shí)。

除了安全守護(hù)，素養(yǎng)培育同樣潤(rùn)物無(wú)聲。金鳳社區(qū)的“垃圾分類小先鋒”活動(dòng)上，孩子們看著動(dòng)畫里“可回收物變魔術(shù)”的故事，很快記住了“綠廚余、藍(lán)可收、紅有害、灰其他”的分類口訣；大洋社區(qū)的非牛頓流體實(shí)驗(yàn)中，孩子們看著玉米淀粉糊在壓力下變硬，恍然大悟“原來(lái)沼澤會(huì)‘抓’人，是這個(gè)道理！”——知識(shí)在趣味中內(nèi)化，習(xí)慣在體驗(yàn)中養(yǎng)成。

社區(qū)共育，在家校社協(xié)同中搭建成長(zhǎng)樂(lè)園

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。德化縣委文明辦 供圖

“厝邊學(xué)堂開(kāi)課啦！”7月14日，潯中鎮(zhèn)富東社區(qū)新時(shí)代文明實(shí)踐站里，“幸運(yùn)伙伴”破冰游戲讓陌生的孩子們拉起了手。這個(gè)持續(xù)一個(gè)月的公益暑托班，用“課業(yè)輔導(dǎo)+特色課程+實(shí)踐活動(dòng)”的模式，解決家長(zhǎng)的看護(hù)難題。文明實(shí)踐志愿者采用“個(gè)性化答疑+小組互助”輔導(dǎo)作業(yè)，非遺體驗(yàn)課上教孩子們?cè)?，科學(xué)課上帶他們做水火箭，讓孩子們?cè)诩w生活中學(xué)會(huì)合作與分享。

詩(shī)敦社區(qū)的“家校橋梁”活動(dòng)則架起了成長(zhǎng)紐帶。10余名高校大學(xué)生設(shè)計(jì)的“文化傳承”“科學(xué)探索”等課程，讓孩子們?cè)谂R摹書法時(shí)感受漢字之美。從社區(qū)到學(xué)校，從志愿者到家長(zhǎng)，多方合力織就的“守護(hù)網(wǎng)”，讓孩子們的暑假既充實(shí)又安心。

從晨曦中的誦讀到暮色里的手工創(chuàng)作，從非遺體驗(yàn)的專注到防溺水演練的認(rèn)真，德化縣新時(shí)代文明實(shí)踐陣地，正以“有溫度、有速度、有深度”的服務(wù)，成為孩子們暑期成長(zhǎng)的“暖心家園”。在這里，知識(shí)與快樂(lè)相伴，傳統(tǒng)與現(xiàn)代交融，安全與成長(zhǎng)同行。當(dāng)暑假的蟬鳴漸歇，播撒在孩子們心中的文明種子，已悄悄生根發(fā)芽，等待著在未來(lái)綻放更絢爛的花。（泉州文明網(wǎng) 德化縣委文明辦 鄭燕萍）