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為切實解決青少年“暑期看護難”問題，霞浦縣積極組織動員社區(qū)、志愿服務(wù)組織、社會工作服務(wù)機構(gòu)等多方力量，以社區(qū)為服務(wù)主陣地，開展“我在社區(qū)過暑假”系列志愿活動。通過組織一系列集文化傳承、科學(xué)啟蒙、親子互動于一體的暑期活動，讓孩子們在家門口的文明實踐所（站）里，收獲了一段充滿知識、快樂與成長的夏日時光（8月2日 文明風(fēng)）

霞浦縣各新時代文明實踐所（站）通過組織“我在社區(qū)過暑假”系列志愿活動，為青少年打造了充滿知識、快樂與成長的夏日天地，生動展現(xiàn)了基層文明實踐的強大力量。要讓此類活動產(chǎn)生更深遠的影響，各地需做好文明實踐中心過暑假的“后半篇文章”。

做好“后半篇文章”，要在文化傳承上持續(xù)深耕。文化傳承構(gòu)成暑期文明實踐活動的重要精神內(nèi)核，各類文化非遺課程讓青少年充分浸潤文化魅力。興賢社區(qū)的書法公益培訓(xùn)班，孩子們從基礎(chǔ)學(xué)起，在宣紙與墨香中感受漢字風(fēng)骨與氣韻；俊賢社區(qū)的絨花手工課、中乘社區(qū)的戲曲手工　DIY、萬賢社區(qū)的非遺剪紙課等，讓孩子們觸摸傳統(tǒng)文化溫度；城北社區(qū)將家風(fēng)教育融入日常，把傳統(tǒng)文化內(nèi)涵種進孩子心間。然而，文化傳承不能僅停留在暑期的短暫體驗。后續(xù)應(yīng)建立長期的文化傳承機制，如定期開設(shè)文化課程，邀請非遺代表性傳承人長期駐點指導(dǎo)，組建青少年文化傳承社團，讓孩子們在日常也能持續(xù)接觸和學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化。如此，才能讓傳統(tǒng)文化的種子在孩子們心中生根發(fā)芽、茁壯成長，真正實現(xiàn)傳統(tǒng)文化在新時代的薪火相傳。

做好“后半篇文章”，要深化社科普及的成效。社科普及課程為青少年打開了認知世界的窗口，東寧社區(qū)的科學(xué)課讓孩子們了解肺部原理，東陽社區(qū)的課堂解碼古人智慧，松興社區(qū)的暑托班開展科學(xué)小實驗和安全課程，集賢社區(qū)將禁毒教育納入第一課。但社科普及不能局限于暑期的幾堂課。要建立科學(xué)普及的長效體系，與學(xué)校、科技館等機構(gòu)合作，如建立館校合作基地、開發(fā)校本科普課程等具體路徑，打造固定的科普基地，定期舉辦科普講座、科技競賽等活動，讓孩子們有更多機會探索科學(xué)奧秘。可以利用互聯(lián)網(wǎng)平臺，推送科普知識和趣味實驗視頻，讓孩子們在課余時間也能自主學(xué)習(xí)科學(xué)知識。同時，持續(xù)關(guān)注青少年在科學(xué)學(xué)習(xí)中的需求和興趣點，不斷更新和優(yōu)化科普內(nèi)容和形式，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

做好“后半篇文章”，要進一步促進青少年身心全面發(fā)展。注重青少年身心全面發(fā)展是文明實踐中心暑期活動的核心目標，福海社區(qū)的公益暑托班課程豐富貼心，東昇社區(qū)為新就業(yè)群體子女搭建成長平臺，俊賢社區(qū)的特色課程提升綜合能力，松城街道西關(guān)社區(qū)的親子閱讀增進感情，霞浦縣實驗小學(xué)周曉榮校長激勵孩子們奮斗。后續(xù)要構(gòu)建全方位的身心發(fā)展支持網(wǎng)絡(luò)，加強與學(xué)校、家庭的溝通協(xié)作，形成教育合力?？梢越⑶嗌倌瓿砷L檔案，跟蹤他們的身心發(fā)展狀況，為他們提供個性化的指導(dǎo)和幫助。開展心理健康輔導(dǎo)活動，幫助孩子們應(yīng)對學(xué)習(xí)和生活中的壓力和挑戰(zhàn)。

無疑，新時代文明實踐中心的暑期活動為青少年成長提供了良好的契機，而做好“后半篇文章”，將文化傳承、社科普及和身心全面發(fā)展持續(xù)推進，才能讓文明實踐的成果更加豐碩，為青少年的成長注入源源不斷的動力。（福州文明網(wǎng) 蒼珊）