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夏日的閩東大地，暑氣蒸騰處更見(jiàn)愛(ài)心涌動(dòng)。寧德市以文明實(shí)踐為抓手，圍繞未成年人關(guān)愛(ài)服務(wù)，通過(guò)“護(hù)苗”“筑夢(mèng)”“賦能”三維關(guān)愛(ài)體系，為全市未成年人打造一個(gè)長(zhǎng)知識(shí)、增才干、育品德的假期。

“護(hù)苗行動(dòng)”筑牢安全防線

從“風(fēng)險(xiǎn)防范”到“全面守護(hù)”

寧德市將未成年人安全作為暑期關(guān)愛(ài)行動(dòng)的重中之重。蕉城、福安、柘榮等地接連推出防溺水、防觸電、醉駕模擬等主題課程，結(jié)合沉浸式應(yīng)急演練讓安全教育跳出書(shū)本——孩子們?cè)陔娐纺Ｐ颓白R(shí)別危險(xiǎn)標(biāo)識(shí)，在模擬駕駛艙體驗(yàn)“酒后”操控的失衡感，原本晦澀難懂的安全知識(shí)就這樣“活”了起來(lái)。

孩子們專(zhuān)注學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)。

在周寧縣警寶托管班，女騎警隊(duì)員正通過(guò)情景互動(dòng)開(kāi)展交通安全教育。課堂上，一雙雙高舉的小手爭(zhēng)先恐后地回答提問(wèn)：“我知道！頭盔就像安全衛(wèi)士，會(huì)保護(hù)我們的小腦袋?！蓖ㄟ^(guò)“一問(wèn)一答”等趣味形式，交通安全知識(shí)化作一顆顆種子，悄然播撒進(jìn)孩子們的心田。

專(zhuān)業(yè)心理老師帶領(lǐng)孩子們開(kāi)展心理趣味小游戲。

心靈的守護(hù)同樣溫暖綿長(zhǎng)。霞浦縣松城街道萬(wàn)賢社區(qū)暑托班打造“心靈驛站”，專(zhuān)業(yè)心理老師正帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行一場(chǎng)特別的“情緒探險(xiǎn)”?！瓣I老師今天看到大家很開(kāi)心，我的情緒溫度大概是‘38度的溫暖期待’！你呢？是平靜的36°C？還是有點(diǎn)小興奮的38°C？或是需要‘降溫’的煩躁40°C？”在生動(dòng)的比喻中，孩子們學(xué)會(huì)為情緒困境“開(kāi)門(mén)解鎖”，在游戲中找到化解煩惱的“心靈鑰匙”。

“筑夢(mèng)行動(dòng)”點(diǎn)亮童心世界

從“文化傳承”到“精神滋養(yǎng)”

如何讓暑期活動(dòng)既有趣又有益？寧德市給出的答案是深挖本土資源，讓文化基因與紅色血脈融入未成年人的成長(zhǎng)軌跡。

孩子們走進(jìn)綠雪芽白茶莊園博物館，聆聽(tīng)茶香里的福鼎故事。

福安市總工會(huì)精心打造的“循紅色足跡·做陽(yáng)光少年”工會(huì)夏令營(yíng)，孩子們踏訪柏柱洋閩東蘇區(qū)紀(jì)念館，走進(jìn)茶香裊裊的坦洋村，在行走的課堂中感悟革命精神，在親身體驗(yàn)中傳承文化薪火，在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中收獲成長(zhǎng)快樂(lè)。這場(chǎng)融合歷史與現(xiàn)代、傳統(tǒng)與創(chuàng)新的夏令營(yíng)，不僅為孩子們打開(kāi)了認(rèn)識(shí)拓寬視野、增長(zhǎng)知識(shí)的新窗口，更在他們心中播下了愛(ài)國(guó)愛(ài)鄉(xiāng)的種子。

《陳祥榕的一堂課》授課現(xiàn)場(chǎng)。

當(dāng)夏令營(yíng)的歡笑聲還在耳畔，屏南縣的孩子們正經(jīng)歷著另一種震撼。屏南縣總工會(huì)職工子女暑托班用一場(chǎng)感人至深的《陳祥榕的一堂課》拉開(kāi)序幕。當(dāng)主講老師動(dòng)情講述陳祥榕烈士“清澈的愛(ài)，只為中國(guó)”的赤誠(chéng)誓言時(shí)，孩子們被英雄的故事深深打動(dòng)，紛紛沉浸在陳祥榕烈士用生命書(shū)寫(xiě)的愛(ài)國(guó)之情中。這堂特殊的“第一課”，讓戍邊英雄的忠誠(chéng)擔(dān)當(dāng)，化作滋潤(rùn)童心的甘霖。

“賦能行動(dòng)”激發(fā)成長(zhǎng)動(dòng)力

從“被動(dòng)參與”到“主動(dòng)創(chuàng)造”

“今天的研學(xué)太有意思了！我不僅認(rèn)識(shí)了各種中草藥，體驗(yàn)了水果采摘，還在白茶博物館里觸摸到了家鄉(xiāng)的文化根脈，長(zhǎng)大后我想為家鄉(xiāng)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。”在福鼎市總工會(huì)為農(nóng)業(yè)農(nóng)村局職工子女量身打造的自然課堂上，暑托班學(xué)生陳韻如興奮地分享著收獲。這場(chǎng)別開(kāi)生面的“山野課堂”，讓孩子們?cè)谡J(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)中培養(yǎng)鄉(xiāng)土情懷，在感悟文化中厚植家國(guó)擔(dān)當(dāng)。

孩子們走進(jìn)福鼎店下船避山學(xué)習(xí)辨認(rèn)中草藥。

不僅如此，福鼎市總工會(huì)還聯(lián)合相關(guān)基層工會(huì)推出15個(gè)職工子女暑托班，其中特設(shè)2個(gè)新就業(yè)形態(tài)勞動(dòng)者子女專(zhuān)班，惠及數(shù)百名職工子女。延續(xù)“教育+托管”雙服務(wù)模式，暑托班精心設(shè)計(jì)藝體培養(yǎng)、閱讀啟智等多元化課程矩陣，讓鄉(xiāng)土情懷在孩子們的親身體驗(yàn)中生根，讓文化自信在童言稚語(yǔ)中發(fā)芽。

寧德總工會(huì)職工子女暑托班。

寧德各地充分發(fā)揮新時(shí)代文明實(shí)踐陣地優(yōu)勢(shì)，聯(lián)動(dòng)高校志愿者、社會(huì)組織等力量，傾力培育“多彩公益課堂”“愛(ài)心托管班”“紅領(lǐng)巾托管班”等特色項(xiàng)目，形成“陣地共享、資源互補(bǔ)、服務(wù)聯(lián)動(dòng)”的生動(dòng)局面。這些扎根基層的暑托服務(wù)，既解決了家長(zhǎng)的后顧之憂，更讓新時(shí)代文明實(shí)踐中心（所、站）成為孩子們暑期增智潤(rùn)心、快樂(lè)成長(zhǎng)的“第二課堂”。

一場(chǎng)場(chǎng)暖心陪伴、一堂堂德育浸潤(rùn)、一次次成長(zhǎng)助力，寧德市以文明實(shí)踐為筆，繪就了一幅關(guān)愛(ài)未成年人的溫情畫(huà)卷。這場(chǎng)“寧”聚各方力量的暖心行動(dòng)，不僅為孩子們撐起了成長(zhǎng)的“綠蔭”，更以文明之風(fēng)浸潤(rùn)心田，筑牢他們向陽(yáng)生長(zhǎng)的精神根基。（寧德文明網(wǎng)）