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文明風(fēng)8月15日訊 8月13日,由中共鼓樓區(qū)委文明辦、鼓樓區(qū)總工會、鼓樓區(qū)文體旅局、鼓西街道黨工委、辦事處聯(lián)合主辦的“漫步烽火足跡·踏尋紅色西湖”主題研學(xué)活動在西湖公園舉辦。50余名青少年及高校志愿者、社工人員沿著定制紅色路線探訪西湖公園愛國建筑,在文學(xué)課堂中感受紅色精神與本土文化的交融,通過“行走的課堂+沉浸的創(chuàng)作”模式,開啟了一場兼具歷史厚度與人文溫度的暑期實踐。

孩子們參觀桂齋。鼓西街道 供圖
“同學(xué)們,眼前這座桂齋曾是林則徐晚年講學(xué)之地,也是近代福州愛國志士的精神燈塔。”上午9時,在張珊珊老師的帶領(lǐng)下,孩子們從西湖書院門出發(fā),沿著“桂齋—林則徐禁煙亭—許世英·題聯(lián)擊楫碑—林則徐雕像—陳英金嵐紀(jì)念石”的紅色路線,開啟了一場跨越時空的對話。在桂齋前,張老師結(jié)合歷史影像與建筑細(xì)節(jié),講述林則徐“茍利國家生死以”的愛國情懷;禁煙亭旁,孩子們通過角色扮演模擬“虎門銷煙”決策場景,理解禁毒斗爭的歷史意義;擊楫碑前,老師們以許世英題聯(lián)“擊楫中流”為引,解讀近代仁人志士救亡圖存的壯志。當(dāng)隊伍行至林則徐雕像廣場時,全體學(xué)生齊誦《少年中國說》,鏗鏘之聲回蕩湖畔,將紅色精神具象化為少年的使命擔(dān)當(dāng)?!斑@條路線像一根紅線,串起了福州的紅色記憶?!睅ш犂蠋煚N英表示,通過實地探訪與互動講解,孩子們不僅記住了建筑名稱,更理解了“愛國”二字背后的家國情懷。一名學(xué)生興奮地說:“原來英雄就站在我們身邊,我要把今天的故事講給更多人聽!”
下午的課堂以“紅色精神與文學(xué)表達(dá)”為主題,分為“愛國現(xiàn)代詩誦讀”與“美文鑒賞——福州的西湖”兩大環(huán)節(jié)。在福建省楹聯(lián)學(xué)會會員、福州市臺江區(qū)詩詞楹聯(lián)學(xué)會理事鄢鈺翔的引導(dǎo)下,孩子們首先以小組形式朗誦《我愛這土地》《祖國啊,我親愛的祖國》等經(jīng)典詩作,通過聲情并茂演繹,感受詩人對祖國的熾熱深情。隨后,鄢老師以“福州的西湖”為題,結(jié)合西湖十景的楹聯(lián)文化,解析本土文人如何通過文字傳遞家國情懷。從林則徐“海納百川”的胸懷,到近代志士“擊楫中流”的壯志,再到當(dāng)代詩人筆下“一湖煙水寫春秋”的眷戀,孩子們在詩詞楹聯(lián)中觸摸到福州文化的千年脈絡(luò)?!霸瓉砦骱粌H是風(fēng)景,更是福州人的精神家園?!币幻麑W(xué)生在筆記中寫道。課堂尾聲,孩子們以“我心中的紅色西湖”為題進(jìn)行即興創(chuàng)作。有的用楹聯(lián)形式書寫“桂齋松柏承忠骨,擊楫碑文勵少年”,有的以現(xiàn)代詩表達(dá)“英雄的血澆灌了荷花,我們的夢要守護(hù)這片土地”。鄢老師點評道:“當(dāng)紅色歷史與文學(xué)創(chuàng)作相遇,孩子們的筆尖便有了溫度與力量?!?/p>

活動合影。鼓西街道 供圖
為了深化西湖文化圈建設(shè),本次活動創(chuàng)新采用“紅色建筑探訪+文學(xué)創(chuàng)作實踐”雙軌模式,邀請黨史專家、非遺代表性傳承人、詩詞學(xué)者組成師資團(tuán)隊,確?;顒蛹婢咧R性與趣味性。未來鼓樓區(qū)還將持續(xù)整合轄區(qū)資源,推出“跟著詩詞游福州”“小小講解員”等特色活動,構(gòu)建“歷史—文學(xué)—實踐”三位一體的紅色教育體系。從桂齋的松柏到林則徐的雕像,從現(xiàn)代詩的韻律到楹聯(lián)的平仄,鼓樓區(qū)正以創(chuàng)新實踐詮釋紅色教育的時代內(nèi)涵。這場持續(xù)升溫的夏日行動,不僅為青少年鋪就了成長路上的紅色底色,更以文化浸潤的方式,讓愛國精神與鄉(xiāng)土情懷在年輕一代心中生根發(fā)芽。(鼓樓區(qū)委文明辦)