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8月的午后，室外熱浪灼人，首都師范大學(xué)歷史博物館內(nèi)卻格外涼爽舒適。十歲的王曼伊踮腳俯身，小心翼翼地將宣紙覆在古代瓦當(dāng)上。隨著墨包輕輕拓印，兩千多年前的紋路在她手中逐漸清晰?！皨寢?，我摸到了歷史！”她轉(zhuǎn)頭對媽媽驚嘆道。如此場景，正在越來越多的高校博物館上演。高校文博場館在這個暑假再度成為研學(xué)、參觀的熱門目的地。（8月12日　中國文明網(wǎng)）

相比省博等“高大上”的存在，高校博物館依托深厚的學(xué)術(shù)積淀，擁有獨具特色的珍貴收藏。以首都師范大學(xué)為例，該校有八座博物館，涵蓋多個學(xué)科。教科書博物館里五萬多冊泛黃教材從晚清延續(xù)至今，見證著教育的發(fā)展歷程；生命科學(xué)學(xué)院古生物標(biāo)本陳列室的昆蟲化石標(biāo)本堪稱世界之最；書法文化博物館的“泰山刻石”金石拓片更是鎮(zhèn)館之寶。無獨有偶，北大賽克勒考古與藝術(shù)博物館作為我國高校第一所現(xiàn)代化和考古專題博物館，收藏有13000余件藏品，多為中國考古學(xué)各時期典型標(biāo)本。此外，高校的歷史建筑也是不可多得的文化瑰寶。如北大的“一塔湖圖”、廈門大學(xué)的群賢樓群等，每一處都是文明地標(biāo)。這些豐富的文化資源，不僅是一所大學(xué)精神傳統(tǒng)的具象承載，也是文明演進的重要見證，具有巨大的社會價值和教育意義。

如今，各高校正努力讓校園寶藏為大眾所熟知，在開放模式上不斷創(chuàng)新并取得了一定成效。今年暑假，北京市教委組織開展高校博物館“京彩”暑期主題活動，22所首都高校面向中小學(xué)生與社會公眾開放43個校內(nèi)博物館。上海的高校也有許多文化寶藏向社會敞開大門。同時，越來越多的高校正在探索更靈活的開放機制，如延長開放時間、增加導(dǎo)覽服務(wù)等。隨著數(shù)字化技術(shù)的迅猛發(fā)展，虛擬展廳等創(chuàng)新形式打破了時空限制，實現(xiàn)了線上線下的融合開放模式。這種模式既解決了高校館藏文物保護與公眾參觀之間的矛盾，也拓展了文化傳播的廣度和深度，讓更多人有機會領(lǐng)略高校珍藏的文化瑰寶。

盡管高校在開放文化資源方面有了一定進展，但仍面臨諸多瓶頸。公眾對高校文博資源的開放需求與高校實際承載能力存在錯位，人員短缺也是一個重要問題。講解員多為師生兼職，難以將學(xué)術(shù)轉(zhuǎn)化為易懂的故事，影響了傳播效能。要突破這些瓶頸，需要精準(zhǔn)施策。首先，高校應(yīng)建立“精準(zhǔn)共享、多方共治”的可持續(xù)治理模式，構(gòu)建空間－時間分級開放體系，劃分核心教學(xué)區(qū)、公共文化區(qū)和重點區(qū)域，采用“教學(xué)優(yōu)先、錯峰共享”的時間安排。其次，推行“責(zé)任共擔(dān)”協(xié)同治理機制，如組建校社保險共同體、打造智慧管理中樞等。再者，建立分層次的精準(zhǔn)服務(wù)體系，針對不同受眾設(shè)計差異化的文化供給，打造高校與所在城市的常態(tài)化互動機制。最后，政策供給要精準(zhǔn)，國家及地方文博管理機構(gòu)需出臺高校博物館管理細則，設(shè)立開放專項補貼。同時，利用數(shù)字化技術(shù)賦能，建設(shè)智慧博物館系統(tǒng)，實現(xiàn)館藏文物的數(shù)字化孿生，借助大數(shù)據(jù)分析推送個性化導(dǎo)覽內(nèi)容。

高校的文化“寶藏”走向社會擁抱大眾是一個系統(tǒng)性工程，需要高校、社會和政府多方共同努力，精準(zhǔn)施策，讓這些珍貴的文化資源在社會中綻放出更加璀璨的光芒。（福州文明網(wǎng)　李茂亮）