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近年來，廈門市推動新時代文明實踐與老年教育深度融合的相關舉措，通過建立三級辦學機制、評選優(yōu)質教學點、完善課程體系等方式，讓老年教育走進社區(qū)、貼近群眾，既滿足了老年人的精神文化需求，也激活了基層治理的“銀發(fā)力量”。（12月15日 廈門日報）
這種融合發(fā)展模式，正是對新時代養(yǎng)老需求的精準回應。隨著社會發(fā)展，老年人的生活追求早已超越物質溫飽，轉向精神富足與社會價值的實現(xiàn)。文明實踐平臺與老年教育的攜手，打破了傳統(tǒng)老年教育的時空局限與資源壁壘，讓學習不再是遙遠的奢望，而是觸手可及的日常。這種“家門口的教育”，不僅降低了老年人的學習門檻，更構建起一個充滿溫度的社交空間，讓老人們在學習中收獲友誼、感受歸屬感，有效緩解了獨居、孤獨等社會問題。
從更深層次看，這種融合為基層治理注入了全新活力。老年群體擁有豐富的人生閱歷、充足的時間精力和強烈的奉獻意愿，是基層治理中不可忽視的重要力量。通過教育賦能，老年人不僅提升了自身技能，更找到了參與社會、服務他人的切入點。他們以志愿者的身份投身文明創(chuàng)建、社區(qū)巡邏、文化傳承等工作，既實現(xiàn)了自我價值的再提升，也為基層治理增添了溫情與韌性，形成了“教育賦能—實踐奉獻—價值實現(xiàn)”的良性循環(huán)。
數(shù)智化轉型與品牌化建設的推進，更讓這種融合模式具備了可持續(xù)發(fā)展的潛力。線上課程的拓展打破了線下教學的局限，讓學習更加靈活便捷；靈活的師資聘用體系則匯聚了更多優(yōu)質教育資源，為課程質量提供了保障；而品牌課程的打造，則進一步提升了老年教育的吸引力與影響力，讓更多老年人愿意參與其中、樂在其中。
文明實踐與老年教育的深度融合，不僅是老年教育發(fā)展的創(chuàng)新之舉，更是社會治理理念的升級與進步。它既關注了老年人的個體需求，讓老年人的晚年生活更加充實、更有尊嚴；也兼顧了社會發(fā)展的整體利益，激活了潛藏在老年群體中的巨大能量，為社會的和諧穩(wěn)定與持續(xù)發(fā)展注入了新的動力。這種雙贏的發(fā)展模式，讓更多老年人在時代發(fā)展的浪潮中，收獲幸福、實現(xiàn)價值。（同安區(qū)委文明辦 許妙真）
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