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未成年人思想道德建設(shè)工作座談會(huì)12月15日在京召開。習(xí)近平對(duì)未成年人思想道德建設(shè)作出重要指示,強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持把未成年人思想道德建設(shè)作為戰(zhàn)略性基礎(chǔ)性工作來抓,合力為未成年人健康成長營造良好社會(huì)環(huán)境。會(huì)上傳達(dá)了習(xí)近平重要指示。
一個(gè)國家的未來,系于青少年;一代人的精神風(fēng)貌,取決于思想道德的培育。面對(duì)新時(shí)代社會(huì)環(huán)境的深刻變化,加強(qiáng)未成年人思想道德教育,不僅是教育問題,更是關(guān)系國家未來的根本性戰(zhàn)略問題。
當(dāng)代未成年人成長在信息爆炸、價(jià)值多元的時(shí)代?;ヂ?lián)網(wǎng)的浪潮帶來豐富知識(shí)的同時(shí),也裹挾著復(fù)雜的價(jià)值觀念;社會(huì)競(jìng)爭的加劇,讓功利取向和浮躁心態(tài)滲透進(jìn)校園與家庭。如何讓孩子們?cè)诩姺敝斜婷鞣较颉⒃谛鷩讨袌?jiān)守本心,是擺在我們面前的一道時(shí)代命題。唯有把思想道德教育放在更加突出的位置,用理想信念筑基,用核心價(jià)值塑魂,才能讓青少年在成長的每一步都走得扎實(shí)穩(wěn)健。
思想道德教育之于未成年人,如同根之于樹、魂之于人。沒有思想的指引,知識(shí)便容易淪為工具;沒有道德的約束,能力可能成為偏離的力量。當(dāng)前,一些地方的教育實(shí)踐仍存在“重智輕德”的傾向,把分?jǐn)?shù)當(dāng)作唯一的評(píng)價(jià)尺度,把思想道德教育當(dāng)作附屬內(nèi)容。忽視思想道德教育,難以培養(yǎng)真正有信仰、有擔(dān)當(dāng)、有溫度的一代新人。思想道德教育,必須回歸育“人”的本質(zhì),回到立德樹人的根本要求上來。
思想道德教育不是一門獨(dú)立的課程,是全社會(huì)的系統(tǒng)工程。要讓思想道德教育入腦入心,離不開學(xué)校、家庭、社會(huì)三方的合力。學(xué)校是主陣地,要在課程設(shè)置、校園文化、教師言傳身教中體現(xiàn)德育導(dǎo)向。家庭是第一課堂,家長的言行舉止、教育觀念,對(duì)孩子世界觀的形成影響深遠(yuǎn)。社會(huì)是廣闊課堂,公共輿論、文化產(chǎn)品、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,都在無聲塑造著未成年人的價(jià)值坐標(biāo)。
與此同時(shí),思想道德教育必須與時(shí)俱進(jìn),與時(shí)代同行。今天的青少年生活在數(shù)字化時(shí)代,他們的思想活躍、視野開闊,對(duì)道理不盲從、更重共鳴。這就要求我們創(chuàng)新教育方式,用新時(shí)代的語言講述信仰的力量,用身邊的榜樣詮釋價(jià)值的意義,讓理想信念在生活中可感、可學(xué)、可行。
還要看到,未成年人的思想道德成長離不開健康的心理與社會(huì)支持體系。面對(duì)成長的壓力與困惑,他們需要的不僅是知識(shí)營養(yǎng),更是心理關(guān)懷與情感引導(dǎo)。要構(gòu)建完善的心理健康教育體系,暢通求助渠道,幫助孩子學(xué)會(huì)情緒管理與自我調(diào)適,讓他們?cè)诮】档男膽B(tài)中形成積極向上的人格。
思想道德建設(shè)的成效最終要體現(xiàn)在人的精神氣質(zhì)上。我們希望看到的是理想遠(yuǎn)大、品行端正、勇于創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn)的一代青年。他們將在信仰的指引下,把個(gè)體理想融入民族復(fù)興的宏偉征程,成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。
護(hù)航未成年人健康成長,就是守護(hù)國家的未來。今天的教育,是為了明天的希望;今天的守護(hù),是為了民族的未來。思想道德教育不是一時(shí)之功,是久久為功的系統(tǒng)社會(huì)工程。只有持續(xù)用信仰滋養(yǎng)童心,用真情呵護(hù)成長,用制度保障落實(shí),才能為未成年人的人生奠定堅(jiān)實(shí)的精神根基。(泉州文明網(wǎng) 孫維國)