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海滄北附學(xué)校學(xué)生憑借梨園戲《陳三五娘·睇燈》獲集體項(xiàng)目“小梅花”稱號。閩南戲曲藝術(shù)中心　供圖

鑼鼓鏗鏘，水袖翩躚。近日，廈門戲曲教育的舞臺十分熱鬧，成果展演、賽事輪番登場——包括“梨園新聲　薪火相傳”第三屆廈門市戲曲進(jìn)校園成果展演、“2025鷺島梨園新聲音戲曲大賽”決賽和“海韻十載·戲夢藍(lán)灣”閩南戲曲專場展演。劇場內(nèi)，“小戲骨”唱念做打有板有眼，生旦凈丑各展風(fēng)采，臺下掌聲不斷；直播里，點(diǎn)贊接連刷屏，全媒體直播與城市大屏同步轉(zhuǎn)播，將戲曲之美送至大街小巷。這三場活動，是廈門戲曲進(jìn)校園工作取得扎實(shí)成效的縮影。

戲曲傳承，希望在校園。經(jīng)過近20年的精心培育，戲曲藝術(shù)的根須正深深扎入廈門校園的土壤，傳統(tǒng)文化的薪火正在新一代手中熾熱傳遞。孩子們從課堂走向舞臺，從聆聽者、欣賞者轉(zhuǎn)變?yōu)閭鞒姓摺鞑フ?，青少年的“票友”?duì)伍日益壯大。

從“一廂情愿”到“四廂情愿”

傳承生態(tài)悄然生長

上述三場活動，廈門市戲劇家協(xié)會主席吳晶晶一場不落，目光始終追隨著舞臺上的孩子?！罢嫘臑檫@些孩子感到驕傲和自豪！”這份欣慰，源于廈門戲曲進(jìn)校園工作深耕結(jié)出的碩果。

時間回溯到2006年，廈門戲曲人開始進(jìn)?！疤铰贰??！按钆_、化妝、演出，我們演我們的，孩子看個熱鬧，可以說是‘一廂情愿’?！眳蔷Ь杂浀檬状芜M(jìn)校園的場景。轉(zhuǎn)機(jī)出現(xiàn)在2015年，中央、省、市相繼出臺支持戲曲傳承發(fā)展的政策，“戲曲進(jìn)校園”在廈門走向常態(tài)化、多樣化，越來越多學(xué)校主動對接，形成“兩廂情愿”。

2020年，《廈門市優(yōu)秀戲曲進(jìn)校園傳承項(xiàng)目資助辦法（試行）》（以下簡稱《辦法》）出臺，在學(xué)校和戲曲人的共同努力下，學(xué)生的興趣被真正點(diǎn)燃，“兩廂情愿”變成“三廂情愿”。慢慢地，家長也從觀望變?yōu)楹笄诒Ｕ系摹巴塑姟?，甚至主動協(xié)調(diào)孩子學(xué)習(xí)與練戲時間，“三廂情愿”進(jìn)階為“四廂情愿”?！艾F(xiàn)在不少學(xué)校報(bào)名學(xué)戲的孩子，積極性遠(yuǎn)超預(yù)期?！眳蔷Ьдf。

邊界不斷延伸

讓傳統(tǒng)戲曲“活起來”

廈門戲曲進(jìn)校園工作之所以開展得如火如荼，關(guān)鍵在于從政策設(shè)計(jì)到落地實(shí)施、再到日常運(yùn)行和活動展示，各環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，把傳統(tǒng)戲曲引進(jìn)校園、留在校園，并讓它“活起來”。

2018年廈門出臺《廈門市“戲曲進(jìn)校園工程”推進(jìn)實(shí)施方案》，2020年又推出《辦法》，兩份文件明確“教什么、怎么教、誰來教”，并以真金白銀助力戲曲進(jìn)校園。同時，幼兒園到高中的閩南方言與文化系列教材體系同步完善，讓學(xué)校真正做到“有書可教、有章可循”。

政策與教材鋪好路，關(guān)鍵在落地。廈門以校團(tuán)合作為抓手，推動歌仔戲、高甲戲、南音等本地戲曲院團(tuán)與學(xué)校結(jié)對，把專業(yè)演員請進(jìn)校園，常態(tài)化開展展演、講座，組建社團(tuán)與興趣班，并組織戲曲師資專項(xiàng)培訓(xùn)，將過去“演一場就走”的一次性活動，變成“常駐校園”的長期陪伴。這既讓學(xué)生系統(tǒng)接觸戲曲、提升素養(yǎng)，也便于發(fā)現(xiàn)好苗子、持續(xù)培養(yǎng)。

“戲曲藝術(shù)有其魅力，但它還是小眾，需要喜愛它的人們?nèi)ネ度?、傳播、推廣?！眳蔷ЬЦ嬖V記者，過去多是“自己演給學(xué)生看”；如今，她把《三千兩金》《風(fēng)打梨》《春光明媚》等代表作傳授給自己的學(xué)生，再由這些已成長為成熟演員的學(xué)生回到校園傳播與反哺，完成從“名家示范”到“師生共傳”的閉環(huán)。與此同時，廈門大學(xué)電影學(xué)院成立偶戲研究中心，開設(shè)理論、編導(dǎo)、實(shí)踐課程，并承辦國家藝術(shù)基金“福建木偶戲編劇人才培養(yǎng)”項(xiàng)目。

要讓戲曲在校園里持續(xù)煥發(fā)生機(jī)，還需搭建展示與交流的平臺。廈門每年舉辦海峽兩岸“讀冊歌”廣播電視大賽，長期開展中小學(xué)生“講古”、南音唱腔、戲劇戲曲比賽等活動；從2023年起每年舉辦“閩南文化進(jìn)校園”成果展演，今年新設(shè)“鷺島梨園新聲音戲曲大賽”。這些活動既是課堂學(xué)習(xí)的檢驗(yàn)場，也是學(xué)生展示才華的舞臺，讓戲曲學(xué)習(xí)從“學(xué)知識”變成“練本事”，從“少數(shù)人參與”變成“更多人喜歡”。

2018年，廈門市委宣傳部在廈門網(wǎng)推出“廈門市戲曲進(jìn)校園”專題頁面，將戲曲進(jìn)校園的舞臺搬上網(wǎng)，上載豐富的地方戲曲劇目資源。

舞臺成果頻現(xiàn)

“小梅花”競相綻放

最近舉辦的三場活動，讓人欣喜地看到一批批學(xué)生在舞臺上嶄露頭角，“小梅花”競相綻放。這些成果的亮相，既來自中小學(xué)校、幼兒園的長期堅(jiān)持，也離不開專業(yè)院校的深度參與。

作為廈門本土的專業(yè)戲曲人才培養(yǎng)基地，廈門藝術(shù)學(xué)校以系統(tǒng)教學(xué)與舞臺實(shí)踐夯實(shí)學(xué)生“四功五法”，并通過“名家傳戲”項(xiàng)目提升教學(xué)能力。在第三屆廈門市戲曲進(jìn)校園成果展演上，2023級高甲班27名學(xué)生以《薪火正飛揚(yáng)》集中展示戲曲基本功，體現(xiàn)專業(yè)教學(xué)的規(guī)范與成效。此前，學(xué)生陳靜怡憑歌仔戲《烈女傳》選段獲第十六屆福建省戲劇水仙花獎表演一等獎，憑歌仔戲《劈棺驚夢》獲第26屆中國少兒戲曲專業(yè)組“小梅花”稱號；學(xué)生郭涵漩以歌仔戲《六月雪》獲第27屆中國少兒戲曲專業(yè)組“小梅花”稱號。

在今年第29屆中國少兒戲曲小梅花薈萃展演中，海滄北附學(xué)校2021級學(xué)生李開心、李昀琪、許靜雯憑借梨園戲《陳三五娘·睇燈》獲集體項(xiàng)目“小梅花”稱號，這是該校藍(lán)海豚戲曲社團(tuán)第6次摘得“小梅花”獎。2016年，海滄北附開設(shè)閩南戲曲校本課程并自主編寫小學(xué)戲曲教材，成為福建省首個把地方戲曲傳承教育納入常規(guī)課程的中小學(xué)校；同年成立的藍(lán)海豚戲曲社團(tuán)，是全國首個多劇種同步發(fā)展的中小學(xué)藝術(shù)社團(tuán)，以半專業(yè)化演員培養(yǎng)為目標(biāo)，為學(xué)生提供系統(tǒng)訓(xùn)練。

廈門實(shí)驗(yàn)中學(xué)的京劇文化同樣成果顯著。2015年，中國戲曲學(xué)院首次走出北京，與廈門實(shí)驗(yàn)中學(xué)簽訂合作辦學(xué)協(xié)議，開設(shè)京劇特色班。學(xué)校每年特聘7名戲曲名家駐校授課，另聘7名福建省京劇院的京劇器樂專家教授京劇器樂課程，通過“請進(jìn)來”與“走出去”相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)深度合作。十年耕耘，該校京劇團(tuán)隊(duì)在國家級、省級賽事中屢創(chuàng)佳績，連續(xù)4年摘得中國少兒戲曲“小梅花獎”。

其他一些學(xué)校的探索也各具特色：廈門市民立小學(xué)在國家級非遺高甲戲代表性傳承人陳炳聰指導(dǎo)下，創(chuàng)編《戲曲廣播操》，將高甲戲經(jīng)典動作融入課間操；思明區(qū)觀音山音樂學(xué)校深耕南音，今年創(chuàng)排的南音表演唱《振鷺·禮頌》在古韻中融入現(xiàn)代表演語匯，并特邀臺灣教師參與指導(dǎo)；海滄延奎實(shí)驗(yàn)小學(xué)以60人合唱團(tuán)演繹戲歌《梨園心曲》，讓傳統(tǒng)唱腔與和聲藝術(shù)交織出新韻律；廈門市國祺中學(xué)打造南音作品《大地映光輝》，將革命題材與南音結(jié)合，獲福建省第五屆曲藝丹桂獎廈門市賽區(qū)優(yōu)秀作品獎。

從“一廂情愿”到“四廂情愿”，從課堂延伸到廣闊舞臺，廈門用近20年的堅(jiān)持，讓傳統(tǒng)戲曲在校園扎根、開花、結(jié)果。今天的廈門校園，不僅是知識的殿堂，更是文化傳承的熱土。孩子們在鑼鼓與絲弦間感受戲曲的獨(dú)特魅力，也在一次次登臺中收獲自信與熱愛。當(dāng)越來越多的青少年成為“票友”、走上舞臺，人們看到的不僅是傳統(tǒng)戲曲的復(fù)興，更是一座城市對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化生命力的堅(jiān)定守護(hù)與蓬勃傳遞。（廈門日報(bào)記者　陳冬）