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福州長(zhǎng)樂(lè)的英語(yǔ)老師李琴發(fā)現(xiàn)班里的留守兒童放學(xué)后無(wú)處可去，便把自家的婚房改造成圖書(shū)室，讓孩子們免費(fèi)閱讀。一晃20年過(guò)去了，李琴夫婦的圖書(shū)室已經(jīng)惠及周邊60多個(gè)村莊的數(shù)萬(wàn)名村民——

小家的愛(ài)　溫暖大家

南華書(shū)院內(nèi)，孩子們正在寫(xiě)作業(yè)。

4日，記者走進(jìn)位于福州市長(zhǎng)樂(lè)區(qū)的南華書(shū)院，寬敞的客廳里，滿墻書(shū)架映入眼簾，上萬(wàn)本書(shū)籍繪就了屋內(nèi)的斑斕色彩。

傍晚，放學(xué)后的孩子陸續(xù)來(lái)到書(shū)院，熱情地跟書(shū)院負(fù)責(zé)人李琴和她的丈夫黃國(guó)華打招呼：“Miss　Li！”“阿姨！”“叔叔！”李琴和黃國(guó)華也熱情回應(yīng)著。孩子們一坐下便開(kāi)始專注地寫(xiě)作業(yè)、看書(shū)，屋內(nèi)“嘩嘩”的翻書(shū)聲此起彼伏。

聽(tīng)見(jiàn)這悅耳的聲音，看見(jiàn)孩子們認(rèn)真的一幕，李琴和黃國(guó)華十分欣慰。

婚房變“書(shū)院”

出生于1983年的李琴，來(lái)自長(zhǎng)樂(lè)鄉(xiāng)村，福建師范大學(xué)畢業(yè)后，她回到家鄉(xiāng)成為一名中學(xué)英語(yǔ)老師。

2005年的一天，新婚不久的李琴上街買(mǎi)菜，發(fā)現(xiàn)路上有許多孩子無(wú)所事事，躲在街角抽煙、打牌，令人擔(dān)憂。她仔細(xì)一看，竟有好幾個(gè)是自己班上的學(xué)生。

“我問(wèn)他們?yōu)槭裁床换丶?，為什么要學(xué)這些東西。后來(lái)意識(shí)到，他們是留守兒童，大多是祖父母撫養(yǎng)，比較缺乏關(guān)愛(ài)。”心地善良又為人師表的李琴，實(shí)在不忍心看到孩子們沾染惡習(xí)，于是，她決定做些什么。

她想帶領(lǐng)孩子們愛(ài)上閱讀，透過(guò)小小的書(shū)本了解大大的世界，可始終沒(méi)找到時(shí)間和距離都合適的場(chǎng)地。這時(shí)，她想到了自己的家。

這是一套約有200平方米的房子，是李琴和丈夫的婚房。在開(kāi)口前，李琴也曾擔(dān)心丈夫反對(duì)這個(gè)想法，但她仍想試一試。

黃國(guó)華聽(tīng)說(shuō)孩子們的境況，也十分憂心。出于對(duì)孩子們的關(guān)愛(ài)，更出于對(duì)妻子的理解和支持，黃國(guó)華不但同意讓孩子們到家里來(lái)，還主動(dòng)幫忙照顧他們。

“家里只有我們夫妻倆，如果孩子們?cè)敢鈦?lái)，我們也更熱鬧。”黃國(guó)華笑著說(shuō)，“這些孩子和家長(zhǎng)都是街坊鄰居，到我們家照看一下，也不是麻煩事。”

熱心腸的夫妻倆專門(mén)整理好客廳，陸續(xù)添置桌子、凳子、書(shū)架等物品。每天午休和傍晚放學(xué)后的時(shí)間里，孩子們來(lái)這里小憩、寫(xiě)作業(yè)。

李琴以所在小區(qū)南華花園的名字，為婚房取名“南華書(shū)院”。在這里，孩子們最喜歡的活動(dòng)就是閱讀課外書(shū)，和伙伴們下象棋、聊聊天，培養(yǎng)著健康的興趣愛(ài)好，享受與同齡好友相處的時(shí)光。

當(dāng)年月薪800元的李琴，每月拿出400元買(mǎi)書(shū)，還總覺(jué)得書(shū)不夠多。

有家長(zhǎng)請(qǐng)她當(dāng)英語(yǔ)家教，李琴“不要錢(qián)、只要書(shū)”，請(qǐng)家長(zhǎng)買(mǎi)些適合中小學(xué)生閱讀的書(shū)籍，讓孩子們浸潤(rùn)在書(shū)香之中。“雖然是我教課換來(lái)的書(shū)，但捐書(shū)名單上只寫(xiě)著家長(zhǎng)姓名。這對(duì)大家來(lái)說(shuō)，是一件共贏的好事?！崩钋僬f(shuō)。

有孩子說(shuō)“沒(méi)書(shū)看了”，熱心家長(zhǎng)總能搜羅來(lái)一箱箱新書(shū)舊書(shū)。新書(shū)來(lái)到書(shū)院沒(méi)多久，書(shū)頁(yè)就被孩子們翻得翹起了角。

不只是閱讀

除了閱讀，李琴還帶著孩子和家長(zhǎng)開(kāi)展戶外活動(dòng)：去省圖書(shū)館聽(tīng)講座，去市科技館開(kāi)闊視野，去濕地觀鳥(niǎo)，去種花植樹(shù)，去野炊……

讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，不僅是李琴時(shí)常教導(dǎo)學(xué)生的古訓(xùn)，她也帶領(lǐng)孩子們真正踐行著這句話。日積月累，20年來(lái)，李琴帶著孩子們組織和參加了500多場(chǎng)活動(dòng)。

來(lái)到書(shū)院的孩子，既有李琴班上的學(xué)生，也有其他班和其他學(xué)校的學(xué)生。

“他們午休，我就在旁邊歇著；他們寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我在旁邊看書(shū)。他們隨時(shí)能看見(jiàn)我、找到我?？此莆沂裁炊紱](méi)做，但能在無(wú)形中塑造他們對(duì)生活的安全感?！秉S國(guó)華說(shuō)，陪伴很難，但也如此簡(jiǎn)單。

隨著受惠的孩子和家長(zhǎng)越來(lái)越多，李琴也獲得了更多幫助，許多人自告奮勇地要為孩子們做些事，成了書(shū)院的志愿者。外出活動(dòng)時(shí)，他們主動(dòng)當(dāng)大家的司機(jī)。當(dāng)李琴和黃國(guó)華忙不過(guò)來(lái)時(shí)，幾位家長(zhǎng)主動(dòng)肩負(fù)起照看孩子們的責(zé)任。

聽(tīng)著一聲聲充滿童真與渴望的呼喚，李琴和黃國(guó)華覺(jué)得這份幸福萬(wàn)分值得、千金不換。不知不覺(jué)間，這件事堅(jiān)持了20年，夫婦倆也步入中年。

沒(méi)來(lái)過(guò)南華書(shū)院的學(xué)生和家長(zhǎng)有些好奇：“它有什么樣的魔力，能讓孩子們樂(lè)此不疲地往這兒跑？”

“我們是發(fā)自內(nèi)心地愛(ài)護(hù)孩子們，重視情感關(guān)懷，幫他們培養(yǎng)好習(xí)慣。他們慢慢長(zhǎng)大懂事，也就明白了我們的良苦用心?！崩钋僬f(shuō)，“我和丈夫的陪伴、孩子之間的相處，都是他們?nèi)松械拿篮没貞?。?/p>

20年來(lái)，李琴夫婦將愛(ài)心融入自我，把行動(dòng)變成習(xí)慣，感染著孩子們?！拔覀兿Ｍ⒆觽兘】悼鞓?lè)地成長(zhǎng)，走上光明的道路，也把這份愛(ài)傳遞給更多人?！彼麄兤诖?。

在愛(ài)里改變

4日晚，在南華書(shū)院里，18歲的施林融向記者講起了她在這里的蛻變。

2016年，書(shū)院已在小鎮(zhèn)上有了一定口碑，家長(zhǎng)和學(xué)生口口相傳。在農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，一位攤主說(shuō)起孩子在李琴老師的帶領(lǐng)下更愛(ài)學(xué)習(xí)了。施林融的奶奶聽(tīng)到這事，想起自家孫女常年與父母分離，導(dǎo)致性格敏感、成績(jī)波動(dòng)較大，希望孫女也能到李琴身邊。

不久后，正讀小學(xué)四年級(jí)的施林融來(lái)到書(shū)院。

李琴回憶，年幼的施林融缺乏安全感，很少笑，充滿不安。

經(jīng)過(guò)近兩年相處，施林融和李琴夫婦感情日漸深厚，性格不再暴躁，成績(jī)也穩(wěn)定了許多。一次，她在數(shù)學(xué)考試中獲得滿分，李琴反復(fù)欣賞著這張?jiān)嚲恚瑦?ài)不釋手。

“這張卷子都快被我翻爛了！就是從這次滿分開(kāi)始，融融的自信心越來(lái)越足，狀態(tài)提升非常大，越來(lái)越主動(dòng)鉆研學(xué)習(xí)！”說(shuō)起施林融的改變，李琴的眼神格外明亮，語(yǔ)氣也興奮了許多。

2017年，施林融前往海外留學(xué)，保持著對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，還在當(dāng)?shù)貖W賽中拿到二等獎(jiǎng)。每次回長(zhǎng)樂(lè)，她總要來(lái)看看李琴和黃國(guó)華。“我在阿姨身邊受益很大，書(shū)院讓我感覺(jué)非常放松！”施林融說(shuō)。

書(shū)院的四方桌前，正在看漫畫(huà)的六年級(jí)男孩林成軒引起記者注意。

“你在這里感覺(jué)怎么樣？”記者問(wèn)。

“在這兒寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)得很快！在家里寫(xiě)得比較慢?！彼呛堑鼗卮?，“我來(lái)這兒看書(shū)一年多了，我妹妹也在這里?！?/p>

林成軒幾乎每晚都在書(shū)院待到10點(diǎn)多，寫(xiě)作業(yè)和閱讀充實(shí)了他的夜間時(shí)光?！懊刻焱砩习⒁腾s我回去睡覺(jué)，我才走?！绷殖绍幷f(shuō)，這里就像他的第二個(gè)家。

“以前他學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，總被同學(xué)嘲笑，父母不在身邊，非常自卑，做什么事都覺(jué)得做不好。”李琴說(shuō)，“現(xiàn)在他能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，還成了班里的‘書(shū)蟲(chóng)’?！?/p>

“像這樣進(jìn)步巨大的孩子，書(shū)院里還有許多。這讓我確信，愛(ài)真的能改變一個(gè)人?！崩钋僬f(shuō)，“這就是我一直堅(jiān)持免費(fèi)開(kāi)放書(shū)院、每天都來(lái)陪著孩子們的原因。”

時(shí)間不早了，孩子們陸續(xù)向李琴夫婦道別，不舍地說(shuō)著“明天見(jiàn)”。冬夜里，冷空氣侵?jǐn)_著福州，但南華書(shū)院里卻涌動(dòng)著暖意，始終是一片洋溢著愛(ài)的春天。（福建日?qǐng)?bào) 余躍）