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在詔安縣建設(shè)鄉(xiāng)，一項(xiàng)名為“耕韻建設(shè)·童享溫情”的特色服務(wù)品牌，正以新時(shí)代文明實(shí)踐所為陣地，悄然改變著轄區(qū)內(nèi)留守兒童和困境兒童的成長軌跡。作為建設(shè)鄉(xiāng)精心打造的志愿服務(wù)品牌項(xiàng)目，它精準(zhǔn)聚焦兒童群體最迫切的需求，將專業(yè)的陪伴服務(wù)、持續(xù)的情感關(guān)懷和溫暖的社會支持，編織成一張堅(jiān)實(shí)的成長守護(hù)網(wǎng)，成為鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)中一道亮麗的風(fēng)景線。

精準(zhǔn)聚焦：文明實(shí)踐回應(yīng)成長需求

建設(shè)鄉(xiāng)許多兒童因父母長期外出務(wù)工或其他家庭原因，在成長過程中普遍面臨學(xué)業(yè)輔導(dǎo)資源不足、心理關(guān)懷缺失、社交能力薄弱等現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。這些“成長缺口”若得不到及時(shí)關(guān)注和彌補(bǔ)，可能對他們的全面發(fā)展產(chǎn)生長遠(yuǎn)影響。

“我們在走訪中發(fā)現(xiàn)，孩子們需要的不僅是物質(zhì)幫助，更渴望有人關(guān)心他們的作業(yè)難不難、在學(xué)校開不開心、有沒有知心朋友。”工作人員分享道?；谏钊胝{(diào)研和細(xì)致觀察，“耕韻建設(shè)·童享溫情”品牌應(yīng)運(yùn)而生，其核心使命是成為孩子們身邊的“成長伙伴”與“溫暖港灣”。

體系護(hù)航：構(gòu)建“四位一體”服務(wù)矩陣

品牌圍繞兒童全面發(fā)展的核心，以新時(shí)代文明實(shí)踐所為平臺，系統(tǒng)構(gòu)建了四大服務(wù)支柱。

學(xué)業(yè)支持，激發(fā)潛能。實(shí)踐所開辟了安靜的“課后學(xué)習(xí)角”，組織教師志愿者、返鄉(xiāng)大學(xué)生提供作業(yè)輔導(dǎo)，并定期舉辦“耕讀知識競賽”“鄉(xiāng)土閱讀分享會”，將學(xué)習(xí)與鄉(xiāng)土文化相結(jié)合，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣與自信心。通過“小小講解員”培訓(xùn)，孩子們在學(xué)習(xí)的同時(shí)，也成為建設(shè)鄉(xiāng)農(nóng)耕文化的傳播者。

心理關(guān)懷，滋養(yǎng)心靈。針對兒童情感需求，實(shí)踐所培養(yǎng)的本地心理關(guān)懷志愿者通過“心靈樹洞”一對一傾聽和“陽光伙伴”體驗(yàn)活動，引導(dǎo)孩子們認(rèn)識情緒、學(xué)會表達(dá)、處理人際關(guān)系。一名經(jīng)常參與活動的孩子說：“在這里，大人們會認(rèn)真聽我說話，我感覺被理解了，心里暖暖的?！?/p>

成長拓展，擁抱陽光。品牌活動注重將文明實(shí)踐與兒童成長相結(jié)合。從傳統(tǒng)農(nóng)具制作、節(jié)氣農(nóng)耕體驗(yàn)到“建設(shè)小主人”社區(qū)探索活動，孩子們在親身體驗(yàn)中了解家鄉(xiāng)、熱愛鄉(xiāng)土。同時(shí)，“平安成長課堂”通過情景模擬、角色扮演等方式，切實(shí)增強(qiáng)兒童防溺水、防欺凌等安全自護(hù)能力。

家庭賦能，鞏固后方。服務(wù)延伸至家庭，實(shí)踐所通過“家長學(xué)堂”、常態(tài)化入戶走訪等方式，為監(jiān)護(hù)人提供科學(xué)的親子溝通指導(dǎo)，并鏈接政策資源緩解特殊家庭壓力，構(gòu)建“實(shí)踐所-家庭-社區(qū)”協(xié)同育人的支持網(wǎng)絡(luò)。

陣地建設(shè)：打造兒童友好實(shí)踐空間

建設(shè)鄉(xiāng)新時(shí)代文明實(shí)踐所精心打造兒童友好型活動空間。墻面布置溫馨活潑，既有孩子們的活動照片、手工作品展示區(qū)，也有“耕韻建設(shè)”主題文化墻，展現(xiàn)鄉(xiāng)土風(fēng)貌。圖書角擺放適齡讀物和鄉(xiāng)土文化書籍，活動區(qū)配備安全適宜的活動器材。

“我們特別注重環(huán)境的親和力，希望孩子們走進(jìn)來就像回到家一樣。”實(shí)踐所工作人員介紹。這種用心的空間營造，加上志愿者穩(wěn)定、長期的陪伴，建立了深厚的信任關(guān)系。一位留守兒童的爺爺感慨道：“以前孫子放學(xué)就自己待著，不愛說話?，F(xiàn)在一有空就往實(shí)踐所跑，性格開朗多了，還學(xué)會了幫忙做家務(wù)，給我們講在實(shí)踐所學(xué)到的農(nóng)耕知識。”   

文化浸潤：耕讀傳家厚植鄉(xiāng)土情懷

品牌巧妙地將文明實(shí)踐與鄉(xiāng)土文化傳承相結(jié)合。在“耕韻”主題活動中，孩子們通過參與農(nóng)事體驗(yàn)、學(xué)習(xí)節(jié)氣知識、聽老人講村莊故事，加深對家鄉(xiāng)的了解和情感聯(lián)結(jié)。讓兒童在服務(wù)中感受鄉(xiāng)土文化的魅力，既促進(jìn)了他們的全面發(fā)展，也為鄉(xiāng)村文化傳承培育了新生力量，這種文化浸潤式的陪伴服務(wù)，讓兒童在獲得關(guān)愛的同時(shí)，也建立起文化自信和鄉(xiāng)土認(rèn)同。

建設(shè)鄉(xiāng)“耕韻建設(shè)·童享溫情”品牌的故事，是新時(shí)代文明實(shí)踐活動在鄉(xiāng)村落地生根的生動寫照。它證明，當(dāng)文明實(shí)踐聚焦兒童成長，用專業(yè)方法、溫暖陪伴和鄉(xiāng)土情懷澆灌，就能為孩子們的童年點(diǎn)亮溫暖之光，為鄉(xiāng)村振興培育未來希望。（東南網(wǎng) 詔安縣委文明辦 建設(shè)鄉(xiāng)）