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“這場特別的家長會,讓我們看到孩子們課堂外的閃光點,也學(xué)會如何更有針對性地陪伴不同年齡段的孩子成長……”臨近寒假,泉州市通政中心小學(xué)一場別開生面的期末家長會,贏得了家長們的廣泛好評。
原來,這是學(xué)校以“嗨!成長合伙人”為主題創(chuàng)新家長會形式,打破僅由老師在講臺上向家長匯報學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活、成長等情況的傳統(tǒng)模式,針對低、中、高不同年段設(shè)計親子互動游戲,并將各年齡段孩子成長過程中家長應(yīng)扮演的角色融入環(huán)節(jié)中。家長們在親身體驗孩子校園生活的同時,也直觀學(xué)到陪伴成長的具體方法。
家長孩子一起做操。學(xué)校 供圖
分段定制游戲,解碼陪伴的“成長密碼”
“不同年齡段孩子成長的重點不同,家長陪伴的方式也要相應(yīng)調(diào)整。比如低年段孩子需要多陪伴運動,中年段孩子要關(guān)注心理成長,高年段則要側(cè)重引導(dǎo)孩子正確使用電子產(chǎn)品,所以我們有針對性地設(shè)計互動游戲,讓老師帶著家長、孩子一起學(xué)習(xí)體驗?!痹撔PiL吳婷婷介紹道。
據(jù)了解,為實現(xiàn)這一目標(biāo),學(xué)校為不同年級“量身定制”了互動環(huán)節(jié),分批次進?;?。其中,一、二年級通過親子律動操和跑操,在趣味運動中增進默契;三、四年級借助親子團體輔導(dǎo),學(xué)習(xí)非語言溝通與積極傾聽;五、六年級則聚焦手機使用管理,引導(dǎo)親子理性協(xié)商、共同約定,在溝通中凝聚共識。
親子團輔活動。學(xué)校 供圖
“健康拍,我說‘健康’,你說‘拍’……”在學(xué)校的操場上,老師一聲聲清脆的口令響起,家長與孩子們應(yīng)聲而動,抬手擊掌,笑聲隨動作飛揚。起初稍顯拘束的家長們,也在游戲的熱絡(luò)中漸漸放開身心,與孩子玩成一片。
該校一年級學(xué)生洪齊韜今年8歲,第一次和爸爸在熟悉的操場上一起完成親子運動,他全程笑容洋溢,格外興奮。“這次家長會讓我看到,陪伴不在于時間長短,而在于專注和投入?!奔议L洪燕森表示,今后會調(diào)整節(jié)奏,多陪孩子一起運動和閱讀,把“成長的合伙人”這個角色實實在在地扮演下去。
孩子帶著家長完成跑操。學(xué)校 供圖
從“在場”到“入心”,家長也在課堂中成長
“這是我們第一次參加這樣特別的家長會,形式新、內(nèi)容實,讓我們家長既驚喜又感動。很多家長都是第一次當(dāng)父母,常常是在摸索中陪伴孩子成長,而今天這樣沉浸式的體驗,恰恰給了我們一堂生動具體的‘陪伴指導(dǎo)課’?!睂W(xué)生家長潘麗清感慨地說。
潘麗清的女兒張心悅就讀四年級,是個活潑開朗的小姑娘。盡管日常工作繁忙,但她始終堅持把每晚的時間留給女兒,傾聽孩子的心事、陪伴孩子閱讀。在她看來,這正是女兒性格陽光的重要原因。而這次家長會中關(guān)于“中年段孩子心理成長”的提示,也讓她意識到除了日常陪伴,需要更主動地去關(guān)注孩子心理上的細微變化。
家長會現(xiàn)場。學(xué)校 供圖
同樣在活動中收獲啟發(fā)的,還有二年級學(xué)生張躍霖的爸爸張嶸。每周專門抽出一天陪兒子運動,本是他雷打不動的家庭慣例;而在這次家長會中,老師的提醒與他的做法不謀而合?!翱吹胶⒆釉陉柟庀卤寂軙r那種發(fā)自內(nèi)心的快樂,我才更明白,陪伴不僅是‘在一起’,更是用適合他的方式,進入他的世界?!睆垘V說。
作為全國文明校園與福建省“溫暖集體行動”試點校,通政中心小學(xué)正持續(xù)探索家校共育的深度與溫度。吳婷婷表示,未來學(xué)校將繼續(xù)推動家校聯(lián)動走向常態(tài)化與沉浸化,不僅邀請家長走進校園,親歷孩子的成長現(xiàn)場,也讓教育者更貼近家庭教育的真實脈搏。在雙向奔赴的溝通與體驗中,家校真正成為孩子成長的“合伙人”,共同鋪就一段溫暖而明亮的成長之路,繪就屬于每一個孩子的未來藍圖。(東南網(wǎng) 鯉城區(qū)委宣傳部 施遠圻)