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為關(guān)愛(ài)青少年健康成長(zhǎng)，助力青少年全面發(fā)展，近日，鼓樓區(qū)積極組織開(kāi)展形式多樣、主題鮮明的新時(shí)代文明實(shí)踐活動(dòng)，讓未成年人在溫暖的氛圍中度過(guò)一個(gè)充實(shí)的寒假。（2月4日 文明風(fēng)）

寒假，是孩子們成長(zhǎng)的“加油站”，也是傳承文明、弘揚(yáng)文化的好時(shí)機(jī)。近日，鼓樓區(qū)積極組織開(kāi)展形式多樣、主題鮮明的新時(shí)代文明實(shí)踐活動(dòng)，可謂文明“童”行正當(dāng)時(shí)。

文明引領(lǐng)，為孩子們的成長(zhǎng)筑牢根基。文明是社會(huì)進(jìn)步的標(biāo)志，也是個(gè)人修養(yǎng)的體現(xiàn)。在鼓樓區(qū)的新時(shí)代文明實(shí)踐活動(dòng)中，處處都能看到文明的影子。比如在“童心協(xié)力　共建社區(qū)”兒童寒假成長(zhǎng)營(yíng)里，孩子們通過(guò)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，學(xué)會(huì)了相互尊重、理解和協(xié)作?；顒?dòng)伊始的制作專屬姓名牌環(huán)節(jié)，就像在孩子們心中種下了文明交流的種子，讓他們以友好、禮貌的方式開(kāi)啟相識(shí)之旅。而趣味破冰游戲則進(jìn)一步打破了彼此的陌生感，讓大家在文明、和諧的氛圍中迅速熟悉起來(lái)。人形拼圖團(tuán)隊(duì)任務(wù)更是考驗(yàn)了孩子們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，他們?cè)诤献髦谢ハ鄮椭?、互相支持，遵守?guī)則，不僅完成了任務(wù)，更深刻體會(huì)到了文明交流、團(tuán)隊(duì)合作的重要性。這種文明的引領(lǐng)，就像是一盞明燈，照亮了孩子們前行的道路，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中學(xué)會(huì)如何與他人和諧相處，如何成為一個(gè)有素質(zhì)、有教養(yǎng)的人。

文化傳承，讓孩子們?cè)趥鹘y(tǒng)文化的滋養(yǎng)中茁壯成長(zhǎng)。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的根與魂，是我們?nèi)≈槐M、用之不竭的精神寶庫(kù)。在這次寒假活動(dòng)中，傳統(tǒng)文化的傳承得到了充分體現(xiàn)。傳統(tǒng)手工“翻花馬”制作活動(dòng)，看似簡(jiǎn)單的彩紙折疊，卻蘊(yùn)含著深厚的民俗寓意。社工老師細(xì)致講解制作步驟與民俗寓意，并手把手指導(dǎo)孩子們操作，讓孩子們?cè)趧?dòng)手實(shí)踐中感受到了傳統(tǒng)文化的魅力。一張張彩紙?jiān)诤⒆觽冎讣夥w，化作靈動(dòng)可愛(ài)的“翻花馬”，這不僅是一種技藝的傳承，更是一種文化的延續(xù)。新春故事會(huì)上，老師繪聲繪色地講述吉祥故事，讓孩子們沉浸在傳統(tǒng)文化的氛圍中，了解到了春節(jié)的由來(lái)、習(xí)俗等知識(shí)，增強(qiáng)了他們對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和歸屬感。通過(guò)這些活動(dòng)，傳統(tǒng)文化在孩子們心中生根發(fā)芽，成為他們成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的精神養(yǎng)分。

創(chuàng)意指導(dǎo)，激發(fā)孩子們的無(wú)限潛能。創(chuàng)意是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力，也是孩子們未來(lái)發(fā)展的重要能力。在活動(dòng)中，人形拼圖團(tuán)隊(duì)任務(wù)充分激發(fā)了孩子們的想象力和創(chuàng)造力。他們?cè)诩埲四０迳厦枥L出多彩的“小隊(duì)員”，并將它們拼接成各具特色的小組“機(jī)器人”，還為作品取名、構(gòu)思口號(hào)。每個(gè)小組的作品都獨(dú)具匠心，充滿了童趣和創(chuàng)意。這種創(chuàng)意指導(dǎo)，就像是一把鑰匙，打開(kāi)了孩子們的思維之門，讓他們敢于去想象、去嘗試、去創(chuàng)新。同時(shí)，兒童跳蚤集市活動(dòng)也為孩子們提供了一個(gè)展示創(chuàng)意和商業(yè)頭腦的平臺(tái)?！靶±习濉眰兎e極推銷閑置物品，用自己的創(chuàng)意和智慧吸引顧客，在買賣互動(dòng)中鍛煉了溝通能力和應(yīng)變能力。

要為孩子們提供一個(gè)豐富多彩、充滿意義的寒假，各地不妨從文明的熏陶、文化的滋養(yǎng)和創(chuàng)意的激發(fā)入手，通過(guò)形式多元的活動(dòng)，讓孩子們成為文明的傳播者、文化的繼承者和創(chuàng)意的創(chuàng)造者，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。（晉安區(qū)委文明辦　張瑾）